高中化学选修-盐类的水解教案设计.docVIP

第三章 水溶液中的离子平衡 PAGE PAGE 1 第三节 盐类的水解(第3课时) 盐类水解的影响因素和应用 【教学目标】 知识与技能：1.了解盐类水解的影响因素（内因和外因）。 2. 了解盐类水解在工农业生产和日常生活的应用。 过程与方法: 1．培养学生分析问题的能力，学会透过现象看本质。 2、培养学生归纳思维能力和逻辑推理能力。 情感态度价值观: 1. 通过了解盐类水解的相关应用，体会自然万物变化的丰富多彩。 2. 引导学生树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点，培养学生善于观察、勤于思考的科学态度 【教学重点】盐类水解的影响因素 【教学难点】盐类水解的应用 【教学过程】 [引入]上节课我们学习了盐类水解的实质及水解离子方程式的书写。我们知道，盐类水解的实质是盐中的弱离子结合水中的H+或OH－生成相应的酸和碱的过程（板书反应方程式），由于一般情况下水解程度微弱，所以互为可逆反应。同时总结了一条规律，“有弱才水解，无弱不水解，谁强显谁性，同强显中性”。那么盐类的水解受哪些因素影响呢？本节课我们就来探讨这个问题。 [板书]五、盐类水解的影响因素 1．内因：盐本身的性质（越弱越水解） [探究]现有室温下，浓度均为0.2mol/L的CH3COONa、Na2CO3、NaHCO3 三种溶液，其溶液显什么性？碱性是否相同？ [投影]已知CH3COOH、 H2CO3、 HCO3－的电离方程式及电离平衡常数： (1)比较相同条件下电离H＋难易 CH3COOH H2CO3HCO3－ （把HCO3－看作酸的话，即为酸性强弱） (2)比较CH3COO－、 HCO3－及CO32－ 结合H＋的难易 CO32－ HCO3－ CH3COO－ (3) 比较CH3COONa、 Na2CO3、NaHCO3三种溶液水解程度。 [教师]知道了酸根离子结合H＋的能力，那同浓度的这三种盐的水解程度如何呢？ [引导]这三种盐水解，实质是什么？与水电离H＋的结合。所以我们很容易得出水解程度。 [学生]水解程度：Na2CO3 NaHCO3 CH3COONa [教师]回到开始的问题，同浓度的这三种盐溶液，碱性强弱顺序如何？ [学生]碱性顺序为Na2CO3 NaHCO3 CH3COONa [教师]如何通过简单的实验加以验证呢？ [实验]测量等浓度 CH3COONa、Na2CO3、NaHCO3溶液的pH（或使用酚酞）。 [结论]相同条件下，酸的电离常数越小，即酸性越弱，其酸根离子结合H＋的能力越强，其水解程度越大，则OH－浓度越大，溶液碱性越强，同理，碱的碱性越弱，其阳离子结合OH－的能力越强，水解程度越大，则H＋浓度越大，酸性越强，即越弱越水解。 [投影]巩固练习 1．物质的量浓度相同的三种正盐NaX、NaY、NaZ的水溶液，其pH分别为8、9、10，则HX、HY、HZ的酸性由强到弱的顺序是(　　) A．HXHZHY B．HZHYHX C．HXHYHZ D．HYHZHX ２．相同温度、相同物质的量浓度的四种溶液：①CH3COONa；②NaHSO4；③NaCl；④C6H5ONa。按pH由大到小的顺序排列，正确的是(　　) A．④①③② B．①④③② C．①②③④ D．④③①② [板书]2．外因 (1)温度：越热越水解 [思考]等浓度的热的Na2CO3溶液和冷的Na2CO3溶液，哪个去油污效果更佳？ (2)浓度：越稀越水解 (3)外加酸碱 以1mol/L的FeCl3溶液的水解为例(Fe3+ + 3H2O Fe(OH)3 + 3H+)填写下表 条件 平衡移动的方向 水解程度 c(H＋) c(OH－) pH 升温 正移 增大 增大 减小 减小 加H2O 正移 增大 减小 增大 增大 加FeCl3 (s) 正移 减小 增大 减小 减小 通HCl气体 逆移 减小 增大 减小 减小 加NaOH(s) 正移 增大 减小 增大 增大 加MgO(s) 正移 增大 减小 增大 增大 加NaHCO3(s) 正移 增大 减小 增大 增大 [投影]巩固练习 1．在CH3COONa溶液里，加入下列物质使水解平衡向左移动，并且pH变大的是 (　　) A．加入适量纯CH3COOH B．加入少量NaCl固体 C．加入少量NaOH固体 D．加水稀释 2．在一定条件下，Na2CO3溶液中存在水解平衡：CO32－＋H2OHCO3－＋OH－。下列说法正确的是 (　 　) A．稀释溶液，上述可逆反应平衡常数不变 B．通入CO2，溶液pH增大 C．加入NaOH固体，平衡向正反应方向移动 D．升高温度，eq \f(c（HCO3－）,c（CO32－）)不变 3．