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PAGE PAGE 39 运城职业技术学院 课程教学设计实施方案 课 程： 管理会计 授课班级： 学 时： 56 项 目 数： 10 任 务 数： 审 核： 项目一 管理会计的认知 任务一（WHAT）管理会计的认知 2课时 教学对象（WHO） 教学环境(WHERE) 多媒体教室 授课教师： 教学方法（HOW）讲解教学方法?、分组讨论法、和实训作业法 教学目标： 1.认知管理会计的主要内容 2.识别管理会计的特点 3.能力目标 4.明确管理会计职能 方 案 设 计 一.案例导入 二.知识学习 管理会计的概述 （一）管理会计及其演进 萌芽于20世纪初（19**年），发展分为三个阶段： 1、早期管理会计（20世纪初至20世纪50年代） 特征：以控制会计为核心 代表：泰罗《科学管理原理》 现代管理阶段（20世纪50年代） 特征：以预测决策会计为主，规划控制会计和责任会计为辅 代表：国际会计师联合会正式通过“管理会计”这一专业术语， 标志着会计正式分为“财务会计”和“管理会计”两大领域。 战略管理会计阶段（20世纪80年代） （二）管理会计的职业 1、职业要求 2、CMA 二、管理会计的特点及其与财务会计的关系 （一）管理会计的特点 管理会计是以提高经济效益为最终目的的会计信息处理系统。它运用一系列专门的方式方法，通过确认、计量、归集、分析、编制与解释、传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理。 服务于企业内部管理 方法灵活多样性 面向未来的时间特征 会计信息不受会计准则约束 重视人的行为问题 管理会计与财务会计的关系 财务会计是指以货币为主要量度，对企业已发生的交易或事项，运用专门的方法进行确认、计量，并以财务会计报告为主要形式，定期向各经济利益相关者提供会计信息的外部会计。 联系 起源相同 起源传统会计，同属现代会计 目标相同 获得最大利润，提高经济效益 基本信息同源 相互分享部分信息 服务对象交叉 区别 三、管理会计的职能和信息质量要求 1、管理会计的职能 （1）预测决策会计 经营预测、短期经营决策、长期投资决策 规划与控制会计 预算管理、成本控制 责任会计 评价考核工作业绩 概括起来就是 预测经济前景、参与经济据侧、规划经营目标、控制经济过程、考核经营业绩 管理会计的信息质量要求 准确性 相关性 可理解性 及时性 成本和效益原则　　　　 四. 布置作业 课本7页，能力拓展训练　 项目二 成本性态分析与变动成本法 任务一（WHAT）成本性态分析 2课时 教学对象（WHO） 教学环境(WHERE) 多媒体教室 授课教师： 教学方法（HOW）讲解教学方法?、分组讨论法、和实训作业法 教学目标： 1.了解成本性态下的分类 2.掌握混合成本分解方法 3.清楚完全成本法和变动成本法的区别 技能目标 1．能够熟练分解混合成本并得出成本模型。 2. 能够掌握完全成本发下和变动成本法下对计算损益的区别。 方 案 设 计 一.复习回顾上次课内容 管理会计的职能 二.导入新课 课本9页案例导入 三.知识学习 成本及成本性态分析 （一）成本的概述 1、成本按经济职能分类 A生产成本（制造成本） 直接材料 直接人工 制造费用 B非生产成本（期间成本） 销售费用 管理费用 财务费用 2、管理会计的成本分类（按照成本性态分类） 成本性态，成本总额与业务活动之间的依存关系。 固定成本、变动成本和混合成本 固定成本 指在一定条件下，当业务量发生变动时总额保持不变的成本。 特点 （1）固定成本总额（a）的不变性 （2）单位固定成本(a/x)的反比例变动性 2、分类 （1）约束性固定成本 不受企业管理层短期决策行为的影响，在短期内不能改变其数额的固定成本。 酌量性固定成本 受企业管理层短期决策行为的影响，在短期内能改变其数额的固定成本。 3、固定成本的相关性 （三）