小学数学人教2011课标版二年级《用除法解决实际问题》教学设计.docVIP

《用除法解决实际问题》教学设计 课 题 用除法解决实际问题 主备人 教者 ? 课 型 新授课 课时 1 时间 节数 ? 教学目标 知识与技能：1．使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。2．通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。 过程与方法：通过操作，使学生知道求一个数里面有几个另一个数用除法计算，进一步认识除法的含义。 情感态度价值观：培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的创新意识。 重 难 点 重点：使学生知道求一个数里面有几个另一个数用除法计算，进一步认识除法的含义。 难点：使学生知道求一个数里面有几个另一个数用除法计算，进一步认识除法的含义。 教学准备 6个苹果和12块饼干的图片，若干张乘法口诀卡片。 教学过程 集体备课 个性设计 复习引入 1、口答。 24里面有（ ）个6。 12里面有（ ）个2。 15里面有（ ）个3； 分一分，说一说。 拿出准备好的6个原片分一分。 教师出题：把6个原片，每2个一份，每份几个？（3个） 3、谈话：同学们，你们养过蚕宝宝吗？小红和小明都是养蚕高手，你瞧，他们正在为蚕宝宝分配纸盒呢，一起去看看吧！ 互动新授 提出问题。 师：他们都觉得自己的分法是最合理的， 教师出示题目。 小红：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 小明：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 2解决问题。 （1）、小红：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 提问：你知道小红是怎样放的吗？从题目中你获得哪些信息？（小红：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里）。要求的问题是什么？（每个纸盒放几只？） 教师引导：这里要把15只蚕宝宝平均分，放到3个纸盒里，就是平均分成3份，用图怎样表示呢？ 学生汇报，教师板书：15÷3=5 小结：每盒是5只，有3盒，一共就是15只。 （2）、小明：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 学生自主探究，教师巡视指导。 集体交流，指导汇报。 3、谈话：观察、比较上面的两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？ 三、课堂练习 1、完成教材“练习五”第1、2题。 2、完成教材“练习五”第3题。先让学生说一说，然后让学生独立做。 四、小结今天我们学习了看一幅图写出两个除法算式，还练习了根据一个除法算式说出它表示的两种不同的含义。 ? 板书设计 ? 作业设计 教后反思