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基于合作学习模式的小学语文阅读教学研究 【 】我国的教育水平随着社会经济等各个领域的发展而发展着, 而合作学习作为一种和传统课堂相区别的学习模式，已经在小学的语文教 学实践活动屮占据着举足轻重的地位。通过合作学习在小学语文课堂上的 运用，能够提高小学牛对语文课堂内容的理解程度、提高学生解决问题的 能力和思索问题的能力，从而有效提高小学课堂的教学质量。 【关键词】合作学习；小学语文；阅读教学；应用研究 1.合作学习在小学语文阅读教学屮的作用 1.1有利于提高学生的积极性和教师对课堂的掌控 小学语文阅读课程是培养学生阅读能力的关键工作，只有不断创新才 能保证课堂质量，提高小学语文教学水平。合作学习能够极大地提高小学 生参与课堂的积极性，同吋可以增加老师对课堂的掌控力，提高课堂的灵 活程度，保证小学语文教学质量。小学老师应该通过具有创新性和趣味性 的课堂游戏和课后作业进行语文课堂合作学习教学。 1. 2有利于学生对文章理解能力的提高 在以往的小学语文教学中，老师占据绝对的主导地位，老师通常会采 用让学生阅读，然后由老师带领将课文分出层次，对每一个细分的层次进 行讲解，最后得出文章的主题，让学生去领悟感受。这种模式虽然能够提 高教学效率，完成既定的教学任务，但是泯灭了学牛的积极性和创造能力, 是一种半灌输式的语文课堂，学生很难根据自己的实际情况调整学习进 度，因此对某些内容就出现了理解方