人教2011版小学数学三年级陆惠英：经过时间的计算.pptVIP

3、下面是小明星期天上午的活动安排 本课小结： 同学们，你们今天有哪些收获？你们都学会了吗？ 人教版三年级数学下册 禅城区镇安小学 陆惠英 复习： 用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时（ ）时 中午12时（ ）时 上午8时 （ ）时 下午6时 （ ）时 8 23 12 18 一、阅读信息，提出问题 问题1：你了解了哪些信息？ 问题2：根据信息，你能提出问题吗？ 问题3：谁能完整地说一说？ 到奶奶家要坐多长时间的火车？ “时刻”表示一天内某一特定的时间点。钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻,一般用“几时几分”表示。 “时间”表示从一个时刻到另一个时刻的间隔，如早上8时30分到下午4时30分中间经过的一段时间，时间是一个过程，一般用“几小时几分”表示。 你知道吗？ 二、寻找策略，分析解答 小组讨论： 解决这个问题，你有什么好办法？ 和同学说一说你是用什么办法解决问题的。 到奶奶家要坐多长时间的火车？ 二、寻找策略，分析解答 全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？ 方法1：拨钟面 方法2：手指计数 方法3：分段计算 方法4：运用24时计时法计算 下午6时是18：00 18－9＝9（小时） 问题：你还想到了哪些办法？ 9小时 3小时 6小时 上午9时 中午12时 下午6时 三、检验结果，回顾反思 问题1：解决问题时，怎样知道你解答得对不对呢？ 问题2：回忆，我们看到问题后都做了什么？ 同学们解决问题时都想到了哪些方法？ 答：到奶奶家要坐（ ）小时火车。 到奶奶家要坐多长时间的火车？ 9 开始时刻=结束时刻—经过时间 结束时刻=开始时刻+经过时间 经过时间=结束时刻—开始时刻 12-8=4（小时） 4+6=10（小时） 四、应用策略，解决问题 四、应用策略，解决问题 思考：需要解决的问题是什么？怎样判断合适不合适？ 2. 同学们看表演。 表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定 11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？ 10:40 9:30 踢球 1小时 9:00 看书 40分 6：00 晨跑 所用时间 结束时刻 开始时刻 活动项目 6:40 1小时10分 8:00 5. 填一填。 四、应用策略，解决问题 要求1：阅读表格，说一说你都知道了什么。 要求2：根据表格完成各题。 （1）两个剧场上午共放映（ ）场， 下午共放映（ ）场。 （2）下午最晚结束放映的节目是 （ ）。 （3）小龙下午3时买当天的票，他可 以看哪几个节目？ 6 9 《迷离的星际》《太空垃圾》 《小强的故事》《穿越寒武纪》 《小强的故事》 通过本课的学习，我们学会了如何计算经过的时间，这对我们的生活是非常有帮助的！相信大家以后能用它去解决生活中的问题，老师希望你们能珍惜时间，遵守时间，合理安排时间，争取在有限的时间里学到更多的知识，做更多有意义的事情。 五、布置作业 作业：第87页练习十八，第9、10题。