我有一双神奇的手的中班教案.docx

我有一双神奇的手的中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 我有一双神奇的手的中班教案 篇一：神奇的手教案 一年级下册品德与生活《神奇的手》教学设计 huangtianhui 活动目标： 1、认识自己的双手，为自己有一双灵巧的双手而高兴。 2、初步感知动手与动脑的关系，感受勤动手的乐趣。 活动准备： 一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等；红领巾； 活动过程： 活动一会做事的手 1． 激发兴趣，猜谜引出主题 师：同学们，你们喜不喜欢猜谜语啊？今天老师给大家带来一个谜语，想不想猜？那你可听好了(出示课件)“十个小兄弟，分成两个家；高矮各不同，做事全靠他！” 生：手 师：对了，同学们可真聪明，谜底啊就是手（边说边摆动双手） 2．认识小手 师：请举起你们的小手让老师看看好不好？??呦,好干净好漂亮的一双小手啊。那就请小朋友们在来数一数，你有几根手指头啊？（十根） 师：你能告诉大家每个手指的名称吗？ 生：最短的是拇指。 生：最长的是中指。 生：这是小指。 生：我知道这叫食指。 师：（指无名指）这个叫什么？老师告诉你们，这叫无名指。 3．说说小手 师：小朋友，你们的小手不仅可爱，还会做很多事呢！能不能告诉大家昨天你都用你的小手做了些什么呢？ 生：自由回答 师：谁还能来说说你的小手还会做些什么啊？ 生：自由回答（可以边说边做动作） 4.用用小手 师：这么能干的小手那我们现场试试它的本领吧！老师说口令，同学们来做出动作好不好？ 师：拍拍手，搓搓手，挠挠手心，招招手。 5．夸夸小手 师：你看无论是做家务还是学习做游戏都需要小手的帮忙，看来大家都有一双能干的手啊！小手可以帮我们做这么多事情，你说，你的小手重要么？能干么？这么能干的小手想夸夸它么？你想怎么夸？ （生用各种形式夸小手。） 小手 小手你真棒！(师生边说边做动作：竖起大拇指)；小手你太厉害了；小手你太神奇了。 师：看得出大家为有这样一双会做事（板书：做事）又能干的小手而高兴！其实啊，小手的作用还不止这些，它还有一样神奇的本领呢，你们知道吗？ 活动二 会说话的手 师：神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。 幻灯片演示：猜一猜，我的手在说什么？ （内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见??） 师：谁还能用手来做几个其他动作表达一个意思，其他同学来猜一猜？ 指名让学生上台做动作：暂停、握手、拉钩钩等等，其他学生来猜。 师：你们看，手的语言丰富着呢，它不仅会做事，还会说话，除了这些，我们的手还能认东西呢！ 活动三会认东西的手 1、师生合作游戏“会认东西的手。 （教师出示袋子，袋子里面装有一些日常用品。） 师：大家看，老师的袋子里可放了不少东西呢。我们的游戏就是请小朋友不用眼睛看，用你的小手认出来。谁想玩这个游戏？ 生：纷纷举手 师：这么多人愿意，每个小组来一位。 师：（四位学生）请你们依次站好，用红领巾蒙住眼睛，其他小朋友的任务最重要了，请你们当好监督员！他说对了，做个手势，如果说错了，也做个手势。 师：请四位小朋友站好！一会呢，老师会递给你们一样东西，请你的小手帮忙认出来！如果他们的小手认对了，大家就把掌声送给他们? 2、引导学生总结提炼 师：大家没用眼睛看，小手就认出了??你们说小手的这个神奇的本领是什么呀？（板书：认东西）除了这些，我们的手还能变出很多可爱的东西呢呢！请看！（出示课件） 活动四会表演的手 1．课件出示（图片或视频） 2．老师问：接着玩，你们的手还能变出什么呢？ 组织学生在幻灯机前利用手影变出各种图案。这几位同学的作品怎么样，用你的小手来表示表示吧！ 手影戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神气呀？ 3．师：是啊！神奇的小手能帮我们做很多很多的事情，各行各业的人也用他们那双手建设我们的家园。出示：厨师、医生、交警图。 活动五 动手健脑 师：我们的手做的这些活动是听的谁的话你知道吗？ 生：大脑。 师：是不是呢？我们来验证一下。 （左手摸右耳，右手摸左耳等等动手健脑游戏） 活动小结： 其实双手和大脑使我们身体的两件宝，只有二者的相互配合我们才会做出更多的动作会做更多的事情。齐读：我有两件宝，双手和大脑，双手会做事，大脑会思考。大脑是如何指挥我们活动的？为什么被称为“人体司令部”？我们下节课再讲。 小朋友，给台下的老师们说再见！ 篇二：《神奇的手》教案 《神奇的手》教案 教学目标： 1、通过生动的、活泼的造型活动，激发学生的三维空间的造型意识，培养立体造型能力。 2、锻炼学生的发散思维，培养自主、团结、合作的良好行为习惯。 3、通过对“手”的关注和认识，增加人与人之间