西师大版一年级上册语文汉语拼音ui,un教案.docx

西师大版一年级上册语文汉语拼音ui,un教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 西师大版一年级上册语文汉语拼音ui,un教案 篇一：一年级语文上册 ui un教案 西师大版 《ui un》教学设计 教学目标 1 学会韵母ui un，能在四线格中正确书写，会读它的四声。 2 能准确拼读声母ui un与组成的音节。 3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。 教学重难点 读准韵母ui un和准确拼读相应的音节。 教学方法 导读法做游戏 学习方法 自主合作探究 教学准备 拼音卡片、投影等 教学时间 1～2课时 教学过程 一、复习导入 认读学过的复韵母，前鼻韵母。 二、学习ui un 1.做打电话的小游戏，由“喂”引出ui，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。 2.学习un。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？ （教读，抽读，齐读） 3. 练读四声。 三、学读儿歌 1 .拼读音节词。 2. 自由拼读儿歌。 3. 多种形式练读。 四、完成“试着读读连连” 五、指导书写，完成“读读写写记记” 六、学习“拼一拼” 七、指导读书 八、巩固练习 板书： ui un 教学后记： 篇二：最新西师大版语文一年级上册《uiun》优秀教案第一课时(精品) 《ui un》教案 教学目标 一、知识与技能 1.能在四线格中正确书写。 2.会读它们的四声。 二、过程与方法 通过同学间互相学习来牢记新学音节。 三、情感态度和价值观 自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。 教学重点 学会韵母ui、un及其相应的音节。 教学难点 能解决生活中简单的拼字。 教学方法 传授法。 课前准备 1.课件。 2.拼音卡片。 课时安排 2课时。 第2课时。 教学过程 一、导入新课 小朋友，今天这堂课我们要和两个新的韵母交朋友，我们的任务是会认读、会拼音。你 有信心和它们成为好朋友吗？ 在新课学习之前，朗读本节课内容一遍，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示”。 二、新课学习 孩子们，仔细观察这两个新朋友，看看自己能发现什么。 点击课件，屏幕显示：ui、un。前面都有一个u。点击课件，屏幕显示：ui、un中的u变为红。 师：孩子们，观察得很仔细，在以前的学习中我们已经学习了很多韵母。你能不能根据刚才的观察和以前的学习方法，猜一猜这两个朋友叫什么名字？ 学习ui。 师：谁来猜猜它读什么？学生试读。 师：你为什么要这么猜？评议。 师讲授发音技巧。 师教读，生跟读。自由读。开火车读。齐读。 学习un。 师：谁来猜猜它读什么？抽生读。师：你为什么要这么猜？评议。请猜对的学生上台教读，生跟读。师教读。抽生读。齐读。 多种形式练读。 比比谁的朋友交得多。 师：孩子们，拿出手中的声母卡片，和我们的ui、un交交朋友，看谁的朋友交得多。讲授游戏规则：如果你能把手中的声母和ui、un相拼，那就到讲台上来，拼给大家听听，排对了，也就交上了朋友。生自由上台拼读。 学习鼻韵母及整体认读音节 学习前鼻韵母an （出示天安门的图片）图上画的是什么？你见过天安门吗？天安门不但雄伟壮观，更是 篇三：西师版一上ui un教学设计 ｕｉ ｕｎ 一 设计理念 遵循儿童身心发展规律,创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐,营造出利于学生自主、合作、探究的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。让汉语拼音教学从语言实践中来又回到语言实践中去，充分体现出直观认识——积累表象——形成知识——熟练应用的学习过程。达到既学习了文化知识又渗透文化素质的教育目的。 二 教学目标 ： 1．学会韵母ｕｉ、ｕｎ及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 2．能准确地拼读声母与ｕｉ、ｕｎ组成的音节。3．自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。 三 教学重点：1.学会韵母ui、un及其相应的音节。2．能准确地拼读声母及ｕｉ、ｕｎ组成的音节。 四 教学难点：能准确地拼读声母ｕｉ、ｕｎ组成的音节。 五 教学准备 教师：多媒体课件。学生：拼音卡片。 1 2 3 七 板书设计 韵 母 ui（带四线格书写） un（带四线格书写） ｕī、ｕí、ｕǐ、ｕì 八 课后反思 4 篇四：最新西师大版语文一年级上册《uiun》优秀学案(精品) 《ui un》学案 一、学习目标 1.我能学会韵母ｕｉ、ｕｎ及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 2.我能准确地拼读声母与ｕｉ、ｕｎ组成的音节。 3．自主拼读儿歌，享受成功拼读的喜悦。 二、学习过程 使用“手机”录音，分享给全班同学。 1．认识ui un的组成。 2．听录音学发音。 3．和父母练习ui un发音。 4．试读儿歌。 5．试着完成课后的拼一拼、练一练。 6．我能完成下列