小学数学人教2011课标版二年级数学二年级下第五单元混合运算例2(加减乘除运算).docVIP

第二课时 乘除法和加减混合运算 北大学校 文亚金 教学内容：教科书P48页例2。 教学目标： 1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。 教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。 教学过程： 一、复习旧知 说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝?????????? ?2×4×7＝ 6÷3×2＝?????????????15＋10－8＝ 问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？ 二、探究新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 问题：1.?观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.?根据这幅图我们能提出什么问题？ 3.?你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ 跷跷板乐园一共有多少人？ 二、探究新知 （二）反馈交流，总结混合运算的顺序 分步算式??????综合算式??????综合算式 4×3＝12 4×3＋7?????7＋4×3 ＝12＋7????? =7+12 ＝19???????=19 12＋7＝19 追问：这是谁列的？ 说说是怎么想的。 （三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7+（4×3） ＝7＋12 ＝19 追问?1：这道题我们先算什么？再算什么? 追问2?：为什么先算4×3？ 4×3＋7??????7＋（4×3） ＝12＋7?????=7+12 ＝19????????=19 ?追问： 问题：1.?有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2.?加这个小括号什么意思？ 3.?不加这个小括号先算谁？ 4.?这个小括号该加吗? 5.?用脱式计算的形式怎么算的啊？ 说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 7＋12÷3 ＝7＋4 ＝11 问题：1.?这道题谁会用脱式算一算？ 2.?这个算式我们要先算什么？再算什么? 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、巩固练习 （一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来 20－8÷2????7×5－3????4＋4×6???81÷9＋2 问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序 进行计算? （二）小动物回家 （三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 问题： 1.?谁读懂题目的意思了？ 2.?你能说说错误的原因吗？ 3.?你有什么要提醒大家注意的? 四、课堂小结 今天你学了什么？有什么收获？ 五、板书设计 乘除法和加减法混合运算 4×3=12 7+4×3 4×3+7 =7+12 =12+7 =19 =19 12+7=19 ?