学习情境一航海学基础知识教学内容地球形状地理坐标和大地坐标.DOC

◎《航海学》课程教案 ◎《航海学》课程教案◎ 学习情境一 航海学基础知识 教学内容 地球形状、地理坐标和大地坐标系 授课学时 2 日期 教学目标 应知 应会 了解出地球形状的概念 1、应能说地球形状的三种近似体 掌握地理坐标的概念与计算 2、能够熟练说出地理坐标的概念并应用 了解地心坐标的概念 3、能区分地心坐标与地理坐标的不同 教学重点 地理坐标的应用 解决方案 海图演示 教学难点 地理坐标的计算 解决方案 实际操作 教学过程设计 1-1地球形状、地理坐标与大地坐标系 一、大地水准面（观看模型） 1、水准面（水平面）：通过该点且垂直于该点铅垂线的平面。 2、铅垂线（重力线）：某点与球心的连线。 3、平均海面：由于潮汐地势等原因，海平面有高低变化，其平均高度称为平均海面 4、大地水准面：将平均海面向四周延伸，在延伸过程中保持与当地有铅垂直而形成有一个连续、光滑有假想、闭合曲面。（理想化）解释大地水准面代替地球表面误差小的原因？ 二、大地球体的近似体（观看图片） 第一近似体：地球圆球体 适用的场合：为了便于计算，如大洋航行距离计算…… 地球半径R=360×60×1852/2π≈6366.707KM 第二近似体：椭圆体 适用的场合：大地测量学、海圈学、精度要求较高的航海计算 = 1 \* GB3 ①、定义：PnQPsQ’绕其短轴PnPs旋转一周而形成的几何体。（旋转椭圆体） = 2 \* GB3 ②、描写地球椭圆体大小形状的参数及其它们的相互关系： 长半轴a 短半轴b 扃 率c 偏心率e 当e=0时，意味着什么？ = 3 \* GB3 ③、地球椭圆体的各参数：近似值：a=6378km WGS-84 b=6357km c=1.298 e=0.08 ◎ ◎《航海学》课程教案◎ 学习情境一 航海学基础知识 教学过程设计 1-1地球形状、地理坐标与大地坐标系 三、大地球体上的基准点、线、圈（图片演示） 基准点、线：地极Pn、Ps─基准点；地轴 Pn、Ps─基准线 午圈和子午线： 子午圈：过地轴PnPs的平面与大地球体的交线： a.地球圆体（相等大圆） b.地球椭圆体（相等椭圆） 子午线：（经度线）：子午圈被地极Pn、Ps所分隔的两个半圆任意两个子午线的距离在赤道处Max，向两极↓ 子午线的方向：N/S 格林子午线：“伦敦格林尼治天文台子午仪” “本初子午线” “零度经线” 4、赤道：过地心且直于地轴PnPs的平面与大地球体表面的交线。（QQ’） 南半球∕北半球 5、纬度平行圈：垂直地轴的平面与大地球体表面的交线。又称“纬度圈”。 纬度圈的方向：Ｅ∕Ｗ→“面北背南，左西右东” 四、地理坐标（海图演示） 建立在地球椭圆体上，经地轴的基准线；以两极为基准点，以赤道为基准圈，以赤道心和格林子午线为原点 地理纬度：ψ/lat. 地球椭圆体子午线上某点的法线与赤道面的夹角（90°Ｓ－90°Ｎ） 注：同一纬度圈上的各点，纬度值相等 地球圆球体上的纬度定义：从赤道向南或向北到某点在该点子午线上所失的弧距。 地心纬度：该点与地球椭圆体中心连线（向经）与赤道面的夹角。 ψ-ψe=691″.5×sin2ψ 地理经度：λ/long. 从格林子午线向东或向西到某点的子午线在赤道上所夹的劣弧弧距。0-180?°（地球圆体同样适用） 东半球：从格林子午线向E→180?E 西半球：从格林子午线向W→180?W。 五、纬差与经差（实际操作） 1、纬差Dψ：到达点纬度ψ2相对于出发点纬度ψ1的方向与大小。 2、经差Dλ：到达点经度λ2相对于出发点纬度λ1的方向与大小。 ◎ ◎《航海学》课程教案◎ 学习情境一 航海学基础知识 教学过程设计 1-1地球形状、地理坐标与大地坐标系 3、纬差Dψ、经差Dλ的计算: ①纬差Dψ：北纬为正，南纬为负；Dψ（＋）：北纬差，Dψ（－）：南纬差。 （Dψ：0－180度) Dψ＝ψ2－ψ1 (不会大于180度) ψ2＝ψ1＋Dψ ψ1＝ψ2－Dψ = 2 \* GB3 ②经差Dλ：东经为正，西经为负；Dλ（＋）：东经差，Dλ（－）：西经差. （Dλ：0－180度）, Dλ=λ2-λ1 当Dψ＞180时，Dψ＝360度－∣Dψ∣，并改变符号。 λ2＝λ1＋Dλ λ1＝λ2－Dλ 六、大地坐标系（GPS真机、海图） 大地坐标建立在地球椭圆体上，而椭圆体不具唯一性。 全球普通采用的大地坐标系：WGS—