小学数学人教2011课标版二年级数据整理收集（二）.docxVIP

解决实际问题（表内除法二） 教学内容：二年级数学下册教材42页 教学目标：从生活实际问题出发，让学生经历解决问题的过程，学会从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。 重点难点：重点：使学生经历从实际 问题中抽象出“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的数量关系过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 难点：通过已知条件，找出问题与已知条件的关系解决问题。 教学准备： 教学过程： 一、 复习。 二、 合作学习，探究新知。 1、 发现问题，寻找解决问题的方法。 出示教材42页例3主题图，认真观察，发现老师遇到了什么难题？ 学生观察主题图，找到要解决的问题：56元可以买几个地球仪？ 师：怎样解决这些问题？ 生：小组合作探讨解决办法。 汇报交流，采用小组的形式，鼓励学生动脑思考，积极回答。 师：这个问题给我们提供了哪些信息？ 生：知道了一个地球仪8元，共有56元问可以买几个地球仪？ 师：怎样解决这个问题？ 生：一个地球仪8元，56元能买几个就是求56里面有几个8，应该用除法。 列式为：56÷8=7（个） 师：用什么办法来检验你的列式是不是正确呢。 学生用自己喜欢的方式来检验，可以是乘法、加法等。 一个地球仪8元，买7个，7×8=56元，正确。 …… 2、师：出示教材主题图，学生认真观察，看看老师还遇到了哪些难题？ 学生观察主题图，找到要解决的问题：24元买了6辆玩具小汽车，一辆玩具小汽车多少钱？ 师：怎样解决这个问题呢？ 学生小组合作探讨解决问题的方法。 师：这个问题给我们提供了哪些信息？ 生：知道了一共有24元钱，共买了6个玩具小汽车，问一辆玩具小汽车多少元。 师：怎样解决这个问题呢？ 生：用24元买了6个玩具小汽车，求每个玩具小汽车多少元，就是求把24平均分成6份，每份师多少，应用除法。 列式为：24÷6=4（个） 师：用什么办法来检验列式是不是正确呢？ 学生用自己喜欢的方式检验，可以是乘法、加法等。 3、 举一反三，巩固新知。 师：根据主题图，你还能提出什么数学问题？ 学生以玩具熊、皮球等信息提出问题。采用小组讨论，师生共同分析问题，解决问题的方式来完成。着重讨论解决本节课重点学习的知识点，用“一个数里有几个几”解决实际问题和用“把一个数平均分成若干份，一份是多少”来解决实际问题。 三、 巩固练习。 1、 教材43页练习九第3题。 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？ 找出已知条件和要求问题，用什么方法来解决。 2、 教材43页练习九第4题。 学生根据本节课学习的新知识通过分析问题，寻找解决问题办法。 四、课外延伸，拓展思维。 王老师想给同学们选课外书，一本《少儿百科》8元，一本《幽默笑话》6元。往老师共带了70元，他怎么买能刚好把全班的钱花完呢？ 四、 课堂小结。 这节课我们学习了运用除法来解决实际数学问题。谁能说说你学会了什么？ 学生小结，教师补充，使学生对用“一个数里有几个几”和用“把一个数平均分成若干份，一份是多少”来解决实际问题进一步加深理解。