人教2011版小学数学三年级有“0”的除法.docVIP

第八课时 商中间有0和末尾有0的除法（1） 教学内容 28页例5和例6教学目标 1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。 2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。 3. 能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点：理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。 教学难点：能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。教学过程一、 引入1、口算： 28÷2 240÷8 36÷3 84÷7= 32-0 48+0 0×12 42×0 0+25 29+0 9×0 14×0 不计算，说出下面各题的商。 292÷2 358÷6 2147÷7 605÷5 488÷4二、新授1、出示28页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容。 2.嵌入数学问题：（1）4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？生：4÷4＝1(2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢？这时可以通过故事情境写出：0÷3＝0，并深刻领会其中的含意。（3）设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢？由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。三、做一做0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0四.出示例6。1、问：怎样列式？怎样计算？结果是多少？2、同学会用竖式计算吗？学生说说，教师板书。3、指板演题，问为什么十位上要写0？ 4、你有什么看法？学生讨论后，教师把省去的这步去掉。小结：这题是怎样计算的？5. 试一试。 505÷5 6018÷6 6015÷3 指第3题问：为什么6015÷3上的中间会有两个0？强调简便写法。6. 出示计算 420÷3  学生说，教师板书。问：商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法。 小结：今天我们学了什么？要注意什么？三、 练习1.第28页做一做2.第29页的第一题。 作业：