小学数学人教2011课标版二年级数学广角----简单的排列.docxVIP

第八单元 数学广角 第一课时 搭配（1） 课题：数学广角 教学内容： 教材第97页例1及练习二十四第1、2、3题。 教学目标： （1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 （2）经历探索简单事物排列的过程。 （3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。 重点难点： 重点：探索简单事物的排列规律，渗透“排列”数学思想。 难点：初步理解简单事物的排列规律。 教学过程： 一、创设意境，提出问题 师：同学们，数学广角里面有很多数学知识，你们想去学习吗？今天老师带你们到数学广角去探索知识奥秘【板书课题：搭配(1)】。小朋友，你们要想进去数学广角世界，必须先打开密码箱，密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，个位上的数要大于十位上的数。猜一猜：密码箱的密码可能是多少？（答案：12） 二、自主尝试，分析问题 1、用、1、2、3三张卡片摆数。 教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。 学生拿出卡片，自己动手摆一摆。 引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。 2、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 3、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。 三、灵活应用，解决问题 师：同学们用你们的聪明才智找出了答案，老师祝贺你们！现在我们去看看数学广角有哪些学习任务需要我们去完成。 任务一：涂颜色。（教材第97页“做一做”） 全班学生独立思考完成。 指名学生（有代表性的）到前面展示。 先独自思考，再全班交流。 交流评价，理解方法。 任务二：帮照相。（练习二十四第1题） 师：你们今天表现的很好，老师要帮你们照个合影，你们乐意吗？ 任务三：穿衣服。（练习二十四第3题） 师：出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。 四、课堂小结 今天这节课我们学到了什么？你有什么收获？以后在解决这类问题时应注意什么？ 课堂作业：送图书。（练习二十四第2题） 教学反思： 本节课设计我尽量让学生动手操作，合作学习，把静态知识动态化，把抽象的数学知识具体化，让学生经历“提出问题---分析问题---解决问题”等一系列的思维过程，自主尝试探索除了多种方法。在我的点拨下，让学生系统地理解、掌握知识，从而提炼出学习中有序思考、全面地解决问题的方法，以此渗透排列等数学思想和方法。