初中英语人教版七年级下册Unit5 Why do you like koalas？S.docVIP

基本信息 课题 人教版新目标英语七年级(下) Unit5 Why do you like koalas？Section A（1a-1 作者及工作单位 ? 韶关市曲江区马坝中学 冯伟平 教材分析 本课主要是通过学习动物名称和常见的有关描述动物的形容词，学会表达个人对动物的喜好；学会运用why引导的问句，了解动物的外形，并能运用英语简单描述自己喜欢的动物，让他们理解动物是人类的好朋友，进一步培养学生热爱动物，保护动物的感情。 学情分析 1、七年级学生的年龄小，思维活跃，对未知领域有强烈的求知欲望，对英语有较强烈的兴趣，但对语言功能在实际生活中的运用不会太重视，未能充分理解目标语言的重要性。 2、学生此前已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。 教学目标 知识目标: 1.学生学习关于动物名称的名词koala, lion, elephant, giraffe 描述动物的形容词cute, smart ,friendly, beautiful; 学习并掌握重点词汇tiger, elephant, panda, lion, zoo, animal, map. 2.学生理解并掌握的重点句型: Do you like animals? What animals do you like? I like pandas. Why do you like pandas? Because they are cute. 能力目标：通过谈论动物及喜爱的原因，提高学生的听、说、读、写能力。 情感目标：激发学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。 策略目标：调动已有知识，为新学知识创造条件；根据情景推测句子含意。? 教学重点和难点 教学重点： 学习本单元的词汇，用why引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。 教学难点： 准确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描述。? 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 StepI Lead-in (Review some words about the animals). ①Greeting the students． ②Ask the students to say the animals they have learnt . T：Oh, These animals are our old friends. Today I am going to a zoo. Let’s go to the zoo to see more animals. Would you like to go with me? ①Look at the pictures and say the animals as many as possible. ?通过复习关于动物的单词，调动学生的学习积极性。通过图片把学生带进一个动物园。 StepⅡ Learn some new words ① Show some pictures of animals. T: Look at the screen, please. Let’s see what animals we can see in this zoo today. (Show them the picture of a tiger.) T: What’s this? It’s a tiger. Read after me, tiger. Ss: tiger Use the same method to teach lion/ giraffe/ panda/elephant/ koala . ② Please read the words and try to learn them by heart ③ Play a guessing game: ④ finish 1a. ①Enjoy the pictures and read the new words after the t