人教2011版小学数学三年级除法口算.docVIP

三年级 数 学 2017年 年3月 29 日 课题 用估算解决问题 第 3 课时 总课时 1 课时 教学内容 除法估算（教材29页例8） 教学 目标 知识与技能：经历估算的过程，探索并总结估算的一般方法，并能根据具体情境合理估算。 过程与方法：会表达估算的思路，在解决实际问题的过程中体会估算的价值，培养初步的估算意识。 情感、态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，渗透思想品德教育 教学重点难点 教学重难点：探索并总结估算的一般方法，并能根据具体情境合理估算 教学准备 课件 教 学 过 程 教 学 预 设 个性化修改 【情景导入】 1.揭示课题“估算”。 2.提问：对于估算，你是怎样理解的？ 学生回答：“求出大概数”“要用四舍五入”“是近似的”…… 3.谈话引入：暑假期间，小丽和爸妈一起外出旅游，在宾馆住了三天，看一看有什么需要用估算解决的问题。 导入新课并板书课题。 【新课讲授】 1.呈现材料，提出问题。出示例8情景图，从这些信息中，你从中获得了哪些信息？ 学生讨论后交流、归纳。 （1）要计算每天多少钱，只需要用总钱数除以天数就可以了。 （2）“大约”是指大概的意思，就是求出近似数，估算出来就可以。 2.分析与解答。 探索解决“每天的住宿费大约是多少钱？” ①先安静地想一想，把你的算法记下来。 ②再在四人小组里说一说自己的方法。 ③选出组内最好的方法，准备汇报。 3.全班交流。 根据学生交流情况板书（预计）： ①267≈300 300÷3=100（元） 每天的住宿费大约是100元。 ②267≈270 270÷3=90（元） 每天的住宿费大约是90元。 4.回顾与反思： 5.总结：估算时不仅要好算，还要尽可能接近准确数。 作业设计 预习作业 练习册 书面作业 板书设计 用估算解决问题 ①267≈300 300÷3=100（元） 每天的住宿费大约是100元。 ②267≈270 270÷3=90（元） 每天的住宿费大约是90元。 教后反思