【正式文件】国家技能人才培养标准编制指南文件.doc

国家技能人才培养标准编制指南 （试行） 人力资源和社会保障部职业能力建设司 2013 年 4 月编制 目 录 1总则? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 1.1 目的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3 ? ? 1.2 适用范围? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3? ? 1.3术语? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3 ? ? 1.4编制原则? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4? ? 2结构? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4 3 内容及编制要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 3.1 培养目标及编制要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5? 3.2 培养要求及编制要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7? 3.3 培养模式及编制要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1?1 3.4 培养条件及编制要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1?1 3.5 培养质量及编制要求? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1?2 4编制流程? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 12 5 附件? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 13 1 总则 1.1 目的 本指南旨在进一步规范 技能 人 才培 养 行 为,形成 以 综 合 职 业 能 力 培 养 为核心的技能人才培养 体 系, 提高 技 能 人 才培 养质 量,指 导相 关 专 业 的 专 家编制 《xx 专业 国 家 技 能 人 才 培 养 标 准》, 并 为 一 体 化 课程 规 范 的 开 发 提供 依据。 1.2 适用范围 依据本指南开发的《xx 专 业国 家技 能人 才培 养标 准》适 用于 以 培 养 技能人才为主的职业院校、技工院校和相关职 业培训机构。 1.3 术语 1.3 。1 技能人才 掌握专门知识和技能， 具有初级及以上职业资格， 具备相应的 实践（实习）工作经验，并在生产、服务、管理一线工作中能够独 立（或合作）完成实际工作任务的人员。 1.3 。2 技能人才培养标准 针对各类职业院校技能人才培养工作制定的以技能人才培养目 标、培养要求、 培养模式、培养条件及培养质量为主要内容的规范性 文件。 1. 3 。3 职业能力 在真实的工作情境中整体化地解决综合性专业问题的能力， 是人 们从事一个或若干相近职业所必备的本领， 是通用能力和专业能力 的 综合。 1. 3 。4 通用能力 从事相应职业所应具备的 社会能力 和方法能力 ，包括 职业素养、 与人交流、与人合作、自我学习、解决问题、信息处理、数字应用、 外语应用、创新能力、管理能力 等。【形成的课程叫通用能力课程。 】 1. 3。5 专业能力 是人们运用知识和技能解决某一特定职业工作中实际问题的能 力，包括工作标准的把握、工作 方法 的运 用、劳动工具 的 使 用、劳动材 料 的 选 择 等。 1. 3 。6 典型工作任务 通过实践专家访谈会确 定的, 具备完 整的 工作过 程 和 工 作 要 素 的 综 合性 任 务,对 从事一 个职 业( 岗 位群 ) 具 有 典 型 意义,是 职 业 院校 课程 开 发 的依据。 1. 3 。7 代表性工作任务 实践专家在职业成长过 程 中从 事 的 有 挑 战 性 的、能 促 进职 业 能 力 发 展的岗位具体任务。 1.4 编制原则 1.4.1 科学性原则 以就业为导向， 遵循技能人才成长和职业能力发展规律， 充分体 现职业特征，满足用人单位需求和技能人才职业生涯发展需要。 1. 4.2 操作性原则 各项要求应具体、明确、清晰、可实践、可检验。 1. 4.3 规范性原则 所用术语、 符号符合国家有关标准、 技术规范要求， 文字表述精 炼准确、层次清晰。 2 结构 国家技能人才培养标准包括 培养目标、培养要求、培养模式、培 养条件、培养质量 五方面内容，其结构见下图： xx专业国家技能人才培养标准 培养目标 培养要求 培养模式 培养条件 培养质量 总 体 培 养 目 标 层 级 培 养 目 标 通 用 能 力 专 业 能 力 培 养 体 制 运 行 机 制 师 资 要 求 场 地 设 备