107七年级国文弹性课程计画.doc.doc

南一版國民中學一○七學年度第一學期七年級「國文」學習領域課程計畫 一、七年級上學期之學習目標 (一)能了解文章的內容。 (二)能了解文言文字詞的用法。 (三)能欣賞文章之美。 (四)能運用所學之語詞創作。 (五)能運用不同的修辭法寫作。 (六)能恰當運用標點符號。 (七)能分辨各種不同文體的特色。 (八)能認識作者及其寫作風格。 (九)能使用工具書，養成自學精神。 (十)能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。 二、七年級上學期之各單元內涵分析 週次 實施期間 單元活動主題 教學活動重點 相對應 能力指標 重大議題 節數 評量方法 一 08/27 | 09/01 註冊、 開學 不排課 二 09/02 | 09/08 一、雅量──「表情大猜謎」 一、雅量──「表情大猜謎」 引起動機 學生分享自己認為人會有哪幾種表情，並說說不同表情所代表的不同意義。 教學活動 學生分組進行「表情大猜謎」遊戲。全班學生一起想出題目，例如：吃到很甜很甜的巧克力時的表情……等情境題。然後學生抽題目上臺表演，臺下以小組為單位猜題，優勝組別給予獎勵。 總結活動 教師說明表情可以傳達給人的感受，讓學生明白自己的表情也可能影響他人，讓學生學習控制情緒。 1-2-4-1能運用注音符號。檢索並處理資料，以解決疑難問題，增進學習效能。 2-4-2-3能理解對方說話的用意和觀點。 3-4-3-1表達意見時，尊重包容別人的意見。 5-4-3-4能欣賞作品的內涵及文章結構。 6-4-1能精確表達觀察所得的見聞。 6-4-2-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。 生涯發展 3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 1 口頭評量 作業評量 自我評量 學習單 三 09/09 | 09/15 二、月光餅──「溝通單行道」 二、月光餅──「溝通單行道」 引起動機 全班一起玩「大家來找碴」遊戲，教師可用電腦搜尋遊戲圖片，然後投影出來。 教學活動 每人準備數張白紙，分組進行「畫圖猜謎」遊戲，由一個第一個人抽出繪畫題目，然後限時3分鐘畫出來，然後第二個人仿照第一個人的圖，以此類推傳下去，最後一個人負責猜出謎底。優勝組別給予獎勵。 總結活動 學生分享遊戲後的感想。 2-4-1-2能在聆聽過程中，以合適的肢體語言與對方互動。 3-4-2-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。 3-4-2-2能以感性的話語，表達對他人的關心。 5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質和要求。 6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。 6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 性別平等 2-4-5去除性別刻板的情緒表達，促進不同性別者的和諧相處。 家政 4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。 4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。 1 口頭評量 作業評量 自我評量 學習單 四 09/16 | 09/22 二、月光餅──「中秋故事演一演」 二、月光餅──「中秋故事演一演」 引起動機 學生分組蒐集一個有關「中秋節」的故事，然後寫劇本，分配腳色演一場戲劇。 教學活動 學生分組輪流上臺表演戲劇，臺下的其他學生猜故事是什麼。 總結活動 學生、教師一起評分並分享感想，選出優勝的組別。 2-4-1-2能在聆聽過程中，以合適的肢體語言與對方互動。 3-4-2-2能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。 3-4-2-2能以感性的話語，表達對他人的關心。 5-4-3-2能分辨不同文類寫作的特質和要求。 6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。 6-4-6-2 能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。 性別平等 2-4-5去除性別刻板的情緒表達，促進不同性別者的和諧相處。 家政 4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。 4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。 1 口頭評量 作業評量 自我評量 學習單 五 09/23 | 09/29 三、絕句選──「我想感謝的朋友」 三、絕句選──「友誼萬歲」 三、絕句選──「我想感謝的朋友」 引起動機 學生分享自己最要好的朋友是誰，並說說兩人之間的故事。 教學活動 學生事先準備色紙、色卡等可做卡片的工具。教師發下學習單(一)，學生完成後並用工具製作一張張感謝小卡，送給學習單(一)中，自己感謝的人物。 總結活動 舉辦感謝大會，學生將自己製作的感謝小卡送出去並說說感謝的話。 三、絕句選──「友誼萬歲」 引起動機 學生分享自己自己會因為別人哪些特質而跟他做朋友，合會因為那些特質而不跟他做朋友。 教學活動 教師發下學習單(二)，學生完成後並依自己曾經發生過的事件，仿照學習單上的模式增加情境題。 總結活動 學生分享自己學習單(二)上的答案，教師教導正確的應對態度。 2-4-2-7能透過各種媒體，認識本國及外