人教2011版小学数学三年级面积复习.docVIP

人教版小学数学三年级下册 面积复习教学设计 兴业县沙塘镇中心小学 梁丽 教学目标： （1）通过复习，进一步理解并掌握平面图形周长计算方法，以及面积公式的推导过程。通过回顾梳理平面图形面积的计算公式，借助转化方法，沟通面积间内在的联系。 （2）通过引导学生探索知识间的相互联系，，培养学生梳理知识综合、概括能力。 教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 教学难点：理解平面图形面积计算公式的推导过程及内在联系。 教具准备： 多媒体课件，长方形、正方形。 教学过程： 一、创设情景，导入新知： 师：同学们，我们一起来看看深圳儿童公园，你看到了那些平面图形？ 生；长方形、正方形、三角形……（师贴图片） 师：看来，数学知识无处不有,无处不在。找到数学知识在生活中的应用，大家都很开心。今天，我们继续走进平面图形的王国，整理复习平面图形的面积，关于他们的面积，你想复习那些内容？ 生：我想复习什么是面积? 生：我想复习长方形、正方形面积公式的推导过程？ 生：我想寻求面积公式之间的联系？ 生：我想知道面积单位间的进率？ ....... 师：非常好，能够提出问题，表明我们已确定了探究方向，下面我们就围绕这些问题展开复习。 二，整理复习，小组交流： 请同学们看复习提纲，谁愿意读给大家听，找生读。 （1）回顾一下，什么叫面积？ （2）平面图形面积公式的推导过程？ （3） 探究平面图形面积公式之间有什么样的联系？ （4） 你还能用其他的方法来推导面积公式吗？ 师：请同学们围绕上面的问题，分组讨论。 （生展开合作交流） 三，全班交流，提炼升华。 师：刚才同学们经过动手操作，独立思考，并与同伴展开交流，许多旧知得到了回忆，还有一些新的发现，下面我们集全班的智慧，共同解决上面提出的问题，谁愿意和大家分享你的发现？ 生：我们小组经过讨论，知道了长方形的周长计算公式是 （长+宽）×2，正方形的周长计算公式是边长×4 生：通过交流，讨论，我回想起来，在推导长方形面积计算公式时，用数方格或摆小方块的方法，推导出了长方形的面积=长×宽。正方形是特殊的长方形，长和宽相等。所以推导出长方形的面积就是边长×边长。 师：说的真棒，你又帮大家重温了长方形和正方形面积公式的计算。 你说的真完整，掌声送给你。 生：通过交流，我回想起来，把高级单位换算成低级单位乘进率，把低级单位换算成高级单位除进率。 …… 四．综合运用，解决问题 板书设计 面积：物体的表面或 封闭图形的大小。 常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米 面积单位间的进率：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 面积公式 ：长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长 周长公式 ：长方形的周长=（长 + 宽 ）×2 正方形的周长=边长×4