小班社会教案入园我知道活动反思.docx

小班社会教案入园我知道活动反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班社会教案入园我知道活动反思 篇一：小班社会活动教案：熟悉幼儿园环境 活动目标： 1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感。 2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。 活动准备： 活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。 活动过程： 1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。 欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？ 2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。 （1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。 （2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。 （3）教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。 3、教师小结。 今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的 活动反思： 孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。 篇二：入园我知道 说课稿《入园我知道》 张 平 各位评委老师大家好，我说的是小班的集体安全教育活动《入园我知道》，我将从以下几方面进行说课。 一、设计意图： 每当新生入园的时候，便是我们加强安全教育的关键期。因为小班孩子刚刚离开父母，他们缺乏安全防范意识，对陌生人没有概念，见到谁都拉着去找妈妈。有些新生虽然不哭闹，但一发现教师不注意就往外跑，这就要求我们增强幼儿的安全意识。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。所以，为了让孩子们尽快适应幼儿园生活，我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了以入园、活动、离园为线索的主题《入园我知道》，要求各班结合日常教育、个别指导等形式让幼儿知道一些基本的安全常识，对入园过程中的行为作出正确的判断。因此，根据当前现状，我们制定了以下目标： 二、目标定位： 1．知道入园后要先到教室，不能随便去玩玩具，找不到教室会请人帮忙。 2．知道主动将自己的需求告诉老师。 3．知道放学后要等家长来接，不能跟陌生人走。 这些目标也是本活动的重点。 三、说活动准备： 为了达成以上目标，我们从物质上做了精心准备，因为小班幼儿处于形象思维阶段，所以根据各班要求，我们准备了安全小故事、情景剧、儿歌、图片、碟片；为各班配备了《幼儿安全教育》教师用书和幼儿用书。 四、说教法： 本次活动我们采用了以下教法：1．直观教学法。《纲要》指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行有效的互动。”本活动我们多次组织幼儿看表演、看录像，通过直观法，充分调动幼儿的积极性。2．交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看、去想、去讨论，激发幼儿的安全意识。3．情感体验法：即在幼儿参与的过程中，教师有意识地进行情感激发，使幼儿体验到某种特定的情绪，从而产生相 应的认识或行为。 五、说学法： 安全教育不仅要在集中教育中进行，更要重的是在一日生活中的落实。本活动采用集体教育与生活中随机教育相结合的方法，以此提高幼儿的安全意识。 在一系列的活动中，我们将体验、交流等多种形式自然地融入其中，带动幼儿充分运用各种感官充分去感知去体验。 六、针对以上情况，我们安排了以下3个活动。 1. 以入园为主线的《我上幼儿园》 2. 以活动为主线的《老师，我有话说》 3. 以离园为主线的《我等妈妈来》 这3个活动在小班年级组自行落实，上交的碟片是我们采集的几个典型案例 活动一《我上幼儿园》 以实景录像的形式对幼儿进行个别引导，对幼儿入园中出现的问题给予及时、合理的教育。 ① 幼儿来园后直接去荡秋千，不进教室。 ② 幼儿入园后找不到自己的班级不知所措。 除了个别指导，我们平时还做了很多细致工作，比如：幼儿入园第一天，我们就让家长给幼儿制作了胸卡，上面写着孩子的名字、家庭地址、联系电话等。在入园一周后，孩子晨检好独自入园，我们在每条主干道安排了值班老师，指导幼儿安全到班。 活动二《老师，我有话说》 视频上的吴老师采用布偶表演的形式，表演了小熊宝宝在教室玩，肚子疼了想拉大便主动告诉老师的小故事，然后谈话拓展幼儿生活经验，学习在各种情况下主动将需求告诉老师。这里老师设置