世界文化之旅PT课件.pptVIP

知识扩展： 2003年联合国教科文组织开始审定“人类口述和非物质遗产”，对“无形遗产”的保护，表明人类对文化遗产的全面尊重，标志着人类认识自己进入一个新阶段。 黄龙 昆曲 自然遗产 人类口述和非物质遗产 1、有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞，可是中国同学回答说：“哪里，哪里，随便穿穿！”这让法国的同学很困惑，衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？这一事例说明（ ） A、中国同学很虚伪 B、法国同学没有审美观 C、中国同学没听懂意大利同学的话 D、生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式 2、不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。这表明 （ ） A、文化具有多样性和丰富性 B、各国都有很多节日 C、各国都会过圣诞节 D、各国都有自己的代表人物 3.如何正确对待文化差异性？ （1）、采取客观、平等的态度，尊重文化差异 （2）、虚心学习对方的优点和长处 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 一、丰富多彩的文化 （一） 节日 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。而文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来的。世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗 活动一： 说一说，你知道的我们国家最隆重的，最热烈的节日有哪些？ 我国传统节日 ????????????????????????? ????????????????????????? 节日名称 来历 传统食品 春节 饺子 元宵节 汤圆 端午节 粽子 七夕节 中秋节 月饼 重阳节 重阳糕 你知道吗？ 不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反应着不同的文化传统。如：圣诞节，感恩节，万圣节。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????? 圣诞快乐 感恩节快乐 知识扩展： 每一国都会有它代表性的东西，比如说：英国——大笨钟；法国——艾菲尔铁塔；澳大利亚——悉尼歌剧院 ；日本——富士山、和服…… 大家说一说： 你还能联想到哪些具有国家代表性的东西？ （二）、文化代表人物 提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦 安徒生 活动2：评选一些国家的文化代表人物，可以不 限于一位。（可以是你喜欢的，也可以是你不 喜欢的） 注意：必须是真实人物，文学作品中的人物不得当选（如：孙悟空、福尔摩斯、鲁宾逊） 把自己认为合适的人物名字写出来，组内讨论。 国家：中、日、韩、美、俄、英、法、意、德 完成列表（P58） 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些人物被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园 二 和谐的文化乐章 （一 ）语言差别及文化差异 语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣;文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。 情景分析 英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗－“欲穷千里目，更上一层楼”，让同学们把它译成英文。 一名同学将其译成：“If you want to watch more,please go upstairs”。老师笑着说：“把你的句子再译成中文，就是‘如果你想看的更多，请上楼’。”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。 同学们试着用各种方法翻译，总感到有什么东西不到位。 思考： 1 古诗翻译上的困难说明了什么？ 2 你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ If you do not leave