大班语言教案,问答歌.docx

大班语言教案,问答歌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班语言教案,问答歌 篇一：大班语言《错了歌》教案 大班语言《错了歌》 沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园 白敬 一、活动目标： 1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。 2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。 3、培养幼儿的观察力和判断力。 二、活动准备： 1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。 2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。 三、活动过程： 〈一〉开始部分： 1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。 2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。” 〈二〉基本部分： 1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问： ①儿歌里都有谁？ ②小动物都在干什么？学词“快活”。 ③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。 2.学习儿歌： ①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。 ②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。 ③幼儿完整的朗诵儿歌内容。 3.游戏“找错”： ①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？ ②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。 4.请幼儿根据改过来的图片内容 5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。 〈三〉结束部分： 1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。 “小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。” 2.结束活动请幼儿休息。 反思 篇二：幼儿园小班音乐《问答歌》教案 幼儿园小班音乐《问答歌》教案 幼儿园小班音乐《问答歌》教案 一活动目标： 1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。 2、学习用歌唱问答的形式来交流。 3、培养幼儿良好的听说习惯。 重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。 难点：学习用歌唱问答形式来交流 二：活动准备： 音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具） 三：活动过程： （一），导入：律动 游戏：来问你来答。（学习节奏和歌词） 1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍 2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。 （二）、学唱问答歌。 1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听唱唱看吧！ 2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演） 3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！” 幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教） 4、理解问答歌形式 师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。 幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐） （三）、延伸：仿编问答歌。 1、师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了？ 2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。 3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。 4、集体唱仿编歌曲。 （四），教师小结：本次活动内容 今天们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？ 五，结束：放音乐，出活动室。 篇三：有趣的问答歌教案 有趣的问答歌（群文阅读） 榆中县博雅小学宋月玲 群文篇目 《比尾巴》《我来问你来答》《什么弯弯弯上天》（节选）《雪地里的小画家》 教学目标 1.通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。 2.激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。 3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。 教学重难点 教学重点：学习趣味诵读问答歌，体会问答歌中的乐趣。 教学难点：创编问答歌。 教学过程 一、复习导入，初步感知问答歌特点 1.听音乐《比尾巴》 2.读题解题, 做“老师问，学生答”游戏。 3.背诵《比尾巴》,从这篇文章中获得了哪些知识？ 二、趣味诵读《我来问你来答》《什么弯弯弯上天》 1.看图读词识字。 2.自读，读通读顺。（课件出示《我来问你来答》） 3.学习用多种方式趣读童谣，体会数字歌的有趣。（拍手读、做动作读、合作读） 4.选择几种读法中自己最喜欢的一种方法，和同桌一起