小班数学教案颜色排序.docx

小班数学教案颜色排序 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班数学教案颜色排序 篇一：幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对 幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对活动目标 1.认识红色和黄色。 2.能按物体的颜色配对。 活动准备 1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。 2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。 1.教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！ 2.提问：花园里有什么颜色的花？ 3.认识黄色和红色 二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。 1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。 2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。 3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友” 4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。 5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。 6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。 三、操作 每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。 篇二：按颜色特征排序廖文娟 2019-2019年下学期新教师汇报课 小班数学活动：按颜色特征排序 执教者：廖文娟 指导者：徐捷 活动目标： 1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。 2.大胆用语言描述排序的规律。 活动重点： 能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序 活动难点： 按颜色特征有规律排序并用语言表达操作过程。 活动准备： 朵拉泡沫贴；红黄蓝三色的串珠、雪花片、三角形等；挂图《小兔的衣服》，操作材料《装饰围巾》等。 活动过程： 1.导入：与朵拉一起去探险。 引导语：小朋友，看看是谁来了呢？今天朵拉要带我们一起去探险哦。它把地图给老师了。我们一起加油完成任务，努力成功。看看我们可以拿到几颗星星。我们出发吧。 2.与朵拉一起闯关，学习按颜色特征排序。 （1）第一关：观察小兔的衣服。 引导语：第一关，地图告诉老师，我们现在要去小兔的家。请小朋友跟老师来看看这只小兔的衣服，你们发现了什么秘 密呢？（师出示挂图《小兔的衣服》） 小结：小兔的衣服上的颜色是红色、黄色在排队，裤子是黑色、蓝色、黄色在排队。 （2）第二关：把草地上的三角形按颜色排序。 引导语：第二关，我们要去草地上。把草地上的三角形按颜色排队。 （师出示黑板并操作三角形与幼儿一起完成。） （3）第三关：回到家完成自己的任务。 引导语：第三关，地图告诉老师，小朋友要回到自己的家完成颜色排队的任务。 第一组：装饰围巾：请幼儿根据操作材料上的排序规律接着往下排。 第二组：串项链：投放红、黄、蓝三种颜色的串珠，让幼儿自由选择，按颜色规律排序。 第三组：小花排排队：投放红、黄、蓝三色的雪花片，让幼儿自由选择，按颜色特征排序。 （4）完成任务：展示与分享。 引导语：朵拉请几位小朋友来说说你刚才是按什么颜色排队的。 3.结束：小朋友真聪明，朵拉请你们在生活中再找找有什么东西它们的颜色也是整整齐齐排队的。今天我们和朵拉的探险成功啦。 活动反思： 1. 目标的设置只有ABAB、ABCABC，可是在教学过程中出 现了ABBABB、BBABBA。不仅超标，而且使幼儿更加混乱，教师在讲解过程中也更加混乱。 2. 没有强调第二条目标，幼儿不懂得用语言表达，更不 会用完整语言来表达。 3. 教具较为简陋，不够精致，不利于后续利用。幼儿的 操作材料虽然比较丰富，但是教师指导不过来，在最后的总结评价更是形同虚设，孩子已经无法集中注意力。 4. 教师讲解时，以幼儿熟悉的“朵拉去探险”的形式， 使幼儿的积极性与注意力较高。 篇三：小班数学教案做颜色标记 活动目标 1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。 2．学习制作颜色标记。 活动准备： ， 教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。 活动过程 1．集体活动。 (1)按颜色特征分类。 出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一