托班教案雨滴和小伞.docx

托班教案雨滴和小伞 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案雨滴和小伞 篇一：伞教案 中班综合：美丽的伞 设计意图： 中班的幼儿已经有了一定的知识和经验，伞非常接近我们的生活，无论下雨还是晴天，我们都会用到伞，但是大多数幼儿的思想只停留在：伞在下雨天或大晴天才用到伞，至于其它用途就很少知道，所以，为了丰富幼儿的知识经验，也根据本月整合活动的内容，所以我设计了这堂课。 一、活动目标： 1．知道伞的用途。 2．发展幼儿的动手能力，学会制作小花伞。 3．在制作过程中体验活动的乐趣。 二、活动准备： 课件、做小花伞的材料、图片 三、活动过程： （一）边说儿歌边做律动，引出主题。 小小雨伞，小小雨伞； 真淘气，真淘气； 爱和雨滴玩游戏，爱和雨滴玩游戏； 真有趣，真有趣。 （二）播放课件，提问： 1．播放第一段，提问：故事中都有谁？（兔妈妈、小白兔）它们在干什么啊？ 2．播放第二段，提问：咦，兔妈妈给了小白兔伞干嘛呀？ 3．播放第三段：哦，原来小白兔嫌热，要用伞来遮太阳呢。可是小白兔们为什么会到天上去啊？它们到了天上待会儿掉下来怎么办呢？ 4．播放第四段，提问：小白兔掉下来了吗？（没有，它们把小伞当做了降落伞） 5．播放最后一段，提问：为什么外婆家外面的大树上开出了三朵小花呢？（小白兔停在大树上面，它们手上拿着伞所以外婆把它们当成了小花。） （三）鼓励幼儿大胆想象自己还在哪里见过美丽的伞，它们是用来干什么的？ 幼儿与同伴一起讨论，自由回答。 （四）制作小花伞 1．教师讲解如何让制作，并让幼儿自己动手制作小花伞。 2．师：“小朋友，你们的小花伞做好了吗？现在我们一起拿着小花伞到外面去玩一玩吧。” 篇二：下雨了教学设计 篇三：小班音乐教案打击乐《大雨和小雨》 2019~2019第二学期本园公开课教案 活动时间：2019 06 04班级：小一班 授课人： 郭晓玲 活动名称：音乐教案《大雨和小雨》 活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力 活动准备： 《大雨和小雨》音乐 活动过程： 一：调控课堂 二：游戏导入 今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么？师拍铃鼓并说｜X XX X |请一个小朋友大声的说出老师说了什么？（｜X XX X |）再请一个小朋友小声的说老师说了什么？（｜|），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜X XX X |）。哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗？（用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班做客，我们一起欢迎他吧·· 三：出示大雨滴和小雨滴 师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊？”幼儿：“下大雨” 师：“那下小雨滴就是代表下小雨” 师：“你们有没有听过下雨的声音呢？（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢？ 四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同 1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢？”幼：“小雨更小声，大雨更大声。”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢？我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅” 师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音” 3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。 下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢？ 五：播放音乐，幼儿认真倾听。 1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢？”幼：“有” 2这首歌小朋友听到了什么呢？（大雨小雨快快下，大雨，小雨····） 恩，我们一起来念一遍歌词。 3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来” 4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。 六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的 七：分组比赛男女分组 八：活动结束 篇四：人美版小学一年级美术教案《下雨了》 人美版小学一年级美术教案14.《下雨了》 作者：江先吉 时间：2019-04-18 16:21:07 14、《下雨了》教学设计 （小学美术人美版一年级第二册） 泰宁实小：江先吉 一、背景分析 《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。