人教2011版小学数学三年级面积单位之间的进它.docVIP

面积单位之间的进率 峰峰矿区大社学校 任海涛 教学目标 知识与技能： 使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。 过程与方法： 培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。 情感态度与价值观： 引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。 教学难点：面积单位间进率的推导过程。 教学用具 面积是1平方分米的正方形，一面画出边长是1厘米的正方形小格，1平方厘米的正方形，1平方米的正方形 。课件 教学过程： 一、复习引入： 1、常用的长度单位有哪些？相邻两个长度单位之间的进率是多少？ 学生一边说，教师一边黑板上写出1米=10分米 1分米=10厘米 2、常用的面积单位有哪些？相邻两个面面积单位之间的进率是多少呢？同学们猜猜看 （有的学生认为相邻两个常用面积单位之间的进率是10、有的认为是100。） 师：看来同学们的意见难以统一，下面我们就来动手动脑研究一下相邻两个常用面积单位之间的进率究竟是多少？ 二、新授课 1、教学70页例6 1平方分米=100平方厘米 师：我们知道边长1分米的正方形面积是1平方分米 ，边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。（教师边说边拿出1平方分米 和1平方厘米的正方形） 同学们想一想：如果拿1平方厘米的正方形在1平方分米的正方形上摆，能摆多少个？ （有的学生认为10个，有的学生认为20，有的学生认为100个……） 师：看来同学们的意见难以统一，下面我们就动手来摆一摆，看到底能摆多少个。 通过操作发现可以摆100个，同时课件展示也是能摆100个。 师：通过摆，观察，你认为1平方分为等于多少平方厘米？ （学生：1平方分米=100平方厘米） 师：刚才我们是通过摆，观察得出1平方分米=100平方厘米，我们也可以通过计算来证明一下1平方分米=100平方厘米。同学想一想我们刚学了正方形的面积的计算，知道正方形的面积等于边长乘边长 边长1分米的正方形，面积是1平方分米。1分米等于10厘米，边长10厘米的正方形面积是10×10=100（平米厘米）即1平方分米=100平方厘米 课堂练习： 6平方分米=（）平方厘米 13平方分米=（）平方厘米 20平方分米=（）平方厘米 300平方分米=（）米平方厘 200平方厘米=（）平方分米 700平方厘米=（）平方分米 1500平方厘米=（）平方分米 20000平方厘米=（）平方分米 通过练习，想一想怎么快速的把平方分米转换成平方厘米，或把平方厘米转换成平方分米。 2、平方米和平方分米之间的转换 想一想：1平方米等于多少平方分米，把你的想法给其他同学说一说。 课堂练习： 2平方米=（）平方分米 15平方米=（）平方分米 10平方米=（）平方分米 100平方米=（）平方分米 300平方分米=（）平方米 900平方分米=（）平方米 1000平方分米=（）平方米 30000平方分米 =（）平方米 小结：通过刚才的学习，你认为相邻两个面积单位之间的进率是多少？ 3、71页例7 下图是一块正方形的交通标志牌，边长80厘米，标志牌的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？ 4、知识拓展 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 想一想：1平方米等于多少平方厘米？把你的想法讲给全班其他同学听。 例：一个面积是1平方米的正方形，把它剪成面积是1平方厘米的小正方形，可以剪成多少个？把这些小正方形排成一排，长多少米？ 三、全课总结 通过这节课的学习，你都学到了什么，讲给全班其他同学听。 四、课下作业 课时练，本节内容写完。