初中英语人教版七年级下册why do you like pandas 第一课时.docxVIP

why?do?you?like?pandas? The first period 一、教学内容 go?for?it七年级英语(下)?，section?A?1a-2c是第三单元的第一课时，本节课呈现的语言是“询问和陈述原因”也是本单元的核心部分。 二、教学目标 （一）语言知识目标 1.掌握下列单词 ????有关动有物的名词：zoo、animal、tiger、?elephant、?koala?、dolphin、panda、?lion?、penguin?、giraffe 2.有关品质的形容词：cute?、smart、?interesting?、fun 3.其他词类：?kind?of 4.掌握下列句型 ● Let’s?see?the?pandas?first. ● Why?do?you?want?to?see?the?pandas??? ??Because?they?are?cute ●?Why?does?she??like?the?koalas? Because?they?are?kind?of?interesting.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 （二）语言技能目标 1.?使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 2.?使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。 （三）.情感目标 1.通过学习要培养学生自觉保护动物的意识。 2.通过学习可以使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。 3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。 三、教学重点难点 1.重点 a.掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。 b.掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。 2.难点 a.表达动物的的词义和读音。 b.?kind?of?用法 c.如何用所学句型进行综合运用。 四、任务特点 1、学生学会如何谈论自己所喜欢的动物及原因，具有实际交际能力，符合中学生交往的原则， 2、由喜欢动物到喜欢各种各样的东西，学生能激发内心的爱心，更加热爱生活，保护自然。 3、了解父母朋友同学的各种爱好，更能激发学生的友谊、亲情，更多地去关心身边的每一个人。 五、教学步骤： step?1?:?warming?up Teacher?shows?some?sounds?of?animals.?let?students?guess?what?kind?of?animals?they?are?such?as?tiger,?elephant?…)?they?may?say?the?names?of?the?animals?in?chinese. 通过播放动物的声音引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的气氛中 Step?2:?new?words 1)?Present?the?new?words?by?showing?the?map?of?zoo?and?pictures?of?animals. 2)?Practice?the?new?words?by?matching?the?words?with?the?animals.(通过匹配练习,巩固已学的动物名称) 3)?Then?check?the?answers. Step?3:?“do?you?know?the?animals?well?” ?Let?students?classify?different?kinds?of?animals?by?finishing?the?chart. ?The?names?of?the?animals Animals?that?can?live?on?land Animals?that?can?live?in?water Let?students?work?in?groups,?and?write?down?the?animals?they?know. Step?4:?new?drills 1)Listening?practice 2)Present?the?new?drills t:?I?often?go?to?the?zoo?because?there?are?so?many?animals?in?it.i?like?the?dolphins.?do?you?know??why? s… t:?You?are?right.?i?like?to?see?the?dolphins?because?they?are?cute.?“cute?means:?“可爱的,漂亮的”.read?after?me?,cute.?c-u-t-e.??cute. 3)?Practice?the?drills. Let?students?work?in?pairs?according?to?the?sample?conversation. An?example: s1:Let’s?se