初中英语人教版七年级下册《Unit 10 I’d like some noodle》.docxVIP

Unit 10 I’d like some noodles （section B 1a-1c） 教学设计 喻春方 【课程分析】 本节课是人教版七年级下册第十单元第3课时。本节课意在让学生学习和操练，进一步提高了听力理解和语言交际能力。在学习本节课的基础上，进而能够在实际生活中加以迁移应用。 【设计思路】 通过学习诱思探究学科教学理论，要让学生要让学生达到三维目标，要把教师满堂灌、学生满堂学转变为教师充分引导、学生主动学习。我在日常教学中充分运用这个理论，知道自己所上的每一节课，那就是要在课堂上真正发挥教师的引导作用和体现学生的主体地位。要在教学中充分结合英语学科的特点，引导学生动眼看、动情读、动耳听、动口说、动笔写、动脑思，真正做到全身心投入学习，参与各种实践活动。本节课除了培养让学生们综合运用知识的能力外，还让学生学会了在真实生活中如何运用所学知识去解决问题。在特定的环境中，能够用所学语言与人交流，最终达到自己的目的。 【学习目标】 1．本节课的学习，学会生词 dumpling ，porridge, onion ,fish , pancake 2．学会点餐，学会把所学知识应用到实际生活中。 【教学流程】 课前复习巩固 根据思维导图切合学生的实际把前面A部分的内容加以复习和巩固，设计意图是把所学知识运用到实际生活中 二、预习检测 检测本节内容的词汇自主学习情况 三听力训练 听力是本节课训练的重点，第一、二遍录音是完成1C的任务。第三遍录音是对听力材料的填写，提高听力的难度以打到对听力的训练。第四遍是要求学生模仿听力材料进行跟读，几次录音下来目的是为了让学生对点餐这一话题熟悉，为下面的能力迁移做好准备。 四、能力迁移 我设计了一则新店开业广告，学生根据广告的内容进行点餐，给予时间进行准备，然后进行成果展示。本环节是一个语言输出的过程，真正的将所学的知识运用到实践中来达到本课时的终极目标。 五、家庭作业 仿写一则你感兴趣的广告 目的是锻炼学生写的能力