人教2011版小学数学三年级《年月日》教学设计 （五塘镇七塘小学 黄明生）.docVIP

《年 月 日》的教学设计 五塘镇七塘小学 黄明生 教学内容：认识年、月、日。教材76-77页的例1及“做一做”。 教学目标： 一、知识与技能。 1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 二、过程与方法。 1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 2、在体验小组合作解决研究主题的过程中，逐步培养“交流与合作”的能力。 三、情感态度与价值观。 1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。 2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备： 多媒体课件、问题表格、不同年份年历卡。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1. 天文知识引入、揭示课题 老师记得你们刚学习了一篇课文《月球之谜》，在月球上有许多未解之谜。其实，在浩瀚的宇宙中，太阳、地球、月亮这三个星球可是亲密的三兄弟。 课件演示地球公转视频： HYPERLINK /v_show/id_XODExMDgwMDQ0.html?from=y1.2-1-175.4.15-1.1-1-2-14-0 /v_show/id_XODExMDgwMDQ0.html?from=y1.2-1-175.4.15-1.1-1-2-14-0 看了短片，你知道了什么？ 学生交流：地球绕着太阳转动一周的时间是一年。 地球自己转动一周的时间是一日。 月球绕着地球转动一周的时间是一月。 引入：有了太阳、地球、月亮的相互运转，才有年、月、日。今天我们就来认识年月日。 板书课题：年月日 2、认识年历。 出示主题图 这是一张2015年的年历卡，2015年的每一天都在上面。在这张年历卡上标注了哪些特别的日子？ 你还经历了哪些难忘的日子呢？和你的小伙伴说一说。 今年，我国增加了一个重要的节日——9月3日，抗日战争胜利纪念日，今年也是中国人民抗日战争胜利70周年。 好了，重要的日子谁都不要忘记。那么年月日之间到底有些什么关系呢？接下来就用你们手中的年历卡学习有关的知识。 二、自主探究、合作交流。 1、课件出示表格。 要求：认真观察手中的年历卡，将每月的天数记录在表格中。 12 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 月份 天数 年份 学生完成后，出示： 和同桌一起，仔细观察你们的记录表：发现了什么秘密？ 聪明的小脑袋已经发现了小秘密，把你的发现和同桌悄悄地说一说。 2.交流汇报，及时总结。 （1）快来说说你发现什么了？ 生1：有的有31天，有的有30天，有的有28天。 板书： 31天 30天 29天 还有吗？我发现了二月份的天数最少。 有多少天呢？同学们听到了吗？这个“最”字啊，说明他在观察二月份的天数的同时，在和其它月份进行了比较。这是一种好的学习方法。 生3：我还发现一年有12个月。 板书：一年有12个月 好，孩子们，老师知道了，你们都是善于观察的孩子，能从年历上发现这么多数学信息。 （2）认识大月。 为了便于观察，老师把第四小组和第五小组的两张统计表合并成一张。课件出示统计表。 12 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 月份 天数 年份 在这12个月当中，有31天的是哪几个月？大家注意听了吗，这个同学是按照从1月到12月依次观察的，这样有序观察就不会遗漏了。来，我们也象他一样把这几个月说一遍。（生说，师板书：1、3、5、7、8、10、12月 它们都有31天）。我们把有31天的月份叫做大月。 = 4 \* GB3 ④认识小月。 再接着找，30天的是哪几个月？对吗，孩子们？这几个月都是30天，我们把有30天的月份叫做——小月。 板书： 小月 4、6、9、11月 = 5 \* GB3 ⑤哎，还剩一个很特殊的月份呢！几月？（二月）二月有多少天？（28天或29天）细心的小朋友发现了，都是二月，有的时候是28天，有的时候却是29天。你们真仔细。这个二月真特殊，那我们就叫它特殊月，也叫平月。 板书：特殊月 至于哪年2月是28天，哪年2月又是29天，我们将在下节数学课上研究。现在老师告诉你们：2月是28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。 3、整理记忆大月、小月。 师：现在我们知道了，一年的12个月中，（指着板书）大月有31天，小月有30天，二月有28天或29天。那要想记住每个月的天数，还真不是件容易