初中英语人教版七年级下册教学设计-unit 9 Section A (3a-3d).docVIP

教学设计 Unit 9 What does he look like? Section A (3a-3d) 平原外国语学校 宋美羽 教学背景分析 教学内容： 本节课是人教版Go for it七年级下册第九单元A部分的语法课。本部分的1a-1c和2a-2d模块分别以听和说的形式引入了询问和简单描述人物外貌的典型句型和重点词汇，因此本模块主要的学习目标是通过不同的任务引导学生关注和区分描述人物外貌的两个不同句型：sb. is ...和sb. has ...。同时，通过对谓语动词选择的归纳和总结，让学生能够准确描述人物特征以及有逻辑性的用英语描述某个人。最后，还在写作任务中引导学生，让学生学会去发现周围人的优点和特长，学会积极评价他人。 学生情况： 学生们通过听说练习，重点学习并掌握了正确询问和描述他人身高（height）、体格（build）和头发（hair）的词汇和句型，对本节课谓语动词用法总结性的学习有很大帮助。处于青春期的中学生们非常善于发现他人特点，对他人进行描述也是学生认识自我和他人的重要方式，学生们对这一话题很感兴趣，为此，积极的引导可让学生互帮互爱，创造良好的学习生活氛围。 教学目标设计 教学目标 通过图表式的分类讨论掌握描述他人的词汇和句型； 通过对描述人物外貌句型的自主探究，进一步感知描述人物外貌的句型的结构形式，学会正确选择谓语动词（is还是has）； 通过在不同语境中重点词汇选择和填空的练习，能够有清晰完整的描述某一人物（一位同学、一位老师或其他）； 学会正确评价他人，积极学习他人长处。 教学重点 通过分析句子结构能够使用正确的语言描述他人； 能够有条理地完整描述人物。 教学难点 （1）在运用功能句型描述人物外貌时需要分清何时用is，何时用has； （2）指导学生仿写段落中准确描述人物。 教学过程 Review Summarize the words and phrases to describe people’s height, build and other features. Show the pictures about people with typical features and ask students to describe these features with correct sentences. 【设计意图】用填表格的形式帮助学生对所学与外貌相关的表达进行总结，用图片再现真实的语境，提高学生学习的兴趣并且使其积极表达，也为学生的自主探究提供素材。 Presentation Read the sentences about describing people and ask students to summarize the sentence pattern to describe one’s height, build and hair. Read the sentence pattern and ask students to find out the rules to describe people with is or has. Ask students to summarize the rules to use wear. 【设计意图】学生首先通过观察在复习和对图片进行描述中所完成的句子总结出如何描述人物的身高、体形和头发的句型；其次根据所列句型探究谓语动词is和has的用法。图文并茂的复习可激发学生学习兴趣以使学生快速回忆起所学内容。以学生自己学写句子为探究句型例句，可加深学生对语言表达的感知。 Practice Ask students to finish tasks 3a and 3b. Check the answers with the class. Ask two students to role-play the conversation in 3b. And ask other students to listen and find out which one Clark is in a picture. Ask students to describe the “Clark” they choose in the picture. Ask students to describe a boy in another picture by completing spaces. 【设计意图】通过对词语分类和语篇词汇选择的练习，让学生对所探究的语言构成规律有所实践以进一步巩固所学表达。接着一个由习题改编的听说练习，以语言输入带动学生语言输出，为学生完整描述做铺垫。最后，一个半开放式语篇填空，保证学生掌握语言表达和理清学生描写思路。 Homework W