初中英语人教版七年级下册教学设计01.docxVIP

教学设计模板 学科：英语 题目：Unit 1 Can you play the guitar? 一、教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型： ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标： 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学内容分析 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 情态动词can的构成和使用。 三、学情分析 学生的基础普遍不是很强，学习的惰性比较大，所以必须采用他们感兴趣的形式，内容难度不能很大，而且要从最简单的开始，循序渐进。 四、教学策略选择与设计 本节课的基本理念是pwp教学模式，人教版英语教材的编写是任务型教学理念为基础的，本节课设置的是三项学习任务，根据pwp教学模式，每一项教学任务都分为前中后三个步骤。前两项都是听前、听中、听后，第三项是说前、说中和说后。 五、教学重点及难点 1. 教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Lead in 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 练习句型 Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance. Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class. 游戏 T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3. （播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。） 练习问答 听力 Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations. (引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。) 仿句练习 复习练习 1. Work on 2a; T: Now, look at the pictures on P2, listen to the four conversations. Just listen. (Play the recording for the first time, students only listen carefully.) Then, listen to the recording again, and circle th