初中英语人教版七年级下册北京市二十中学孙梦光教学设计-人教版七下第六单元.docxVIP

教学设计个人信息 姓名 孙梦光 学校 北京市第二十中学 教龄 近1年 联系电话教学基本信息 课题 Unit 6 I’m watching TV (period 1) 学科 英语 学段 初中 年级 初一 教材 人教版 Go for it七年级下册 指导思想与理论依据 2015 年 5 月 30 日，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养体系”这一概念，而英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。 其中，语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。思维品质是指人的思维个性特征，反映思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的水平和特点，学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。 教材分析 人教版Go For It是一套围绕话题编排的教材。 以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 本单元是Go?for?it?(?下??)?Unit?6。主要围绕话题describe what people are doing展开。这节课是一节听说课，融合Section A 和Section B的听力，先输入后输出。学生需要了解现在进行时的概念，并学会运用现在进行时，描述人们的活动。现在进行时作为英语的重要和基本的时态，是学生在初一阶段英语学习的重要语法点。并且此单元与第七单元和之后的学习紧密相连，具有重要的作用。 学情分析 本班是初一年级平行班，由46个学生组成。 就学生的学习能力来讲，学生总体学习英语的热情高，愿意参与课堂活动。但是学生的程度参差不齐。一部分同学在学习本单元前已很好地掌握了现在进行时的用法，有些则对此概念完全陌生。因此，教师尽量采用轻松活跃的活动，同时采用小组活动及分享的方式，让绝大部分学生掌握本课内容。 教学目标(含重、难点) 教学目标； 知识与能力： 能够通过听力获取输入信息; 能够正确运用现在进行时描述特定背景下人们的活动。 过程与方法： 交流，合作，发挥想象, 展示。 情感态度价值观： 体会日常交流的礼仪。 教学重点： 学生练习重点句型： What are you doing? I’m studying English. What is Jenny doing? She is watching TV. What is John doing? He is washing the dishes. What are Dave and Mary doing? They are listening to a CD. 教学难点： 学生根据给出的时间和地点编造出合理的故事，并正确地描述人们的活动。 教学流程图 教学过程与教学资源设计 教学步骤 及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm-up (2 min) T plays the song Im sailing. Ss listen to the song and sing after it. To warm up the class and also make students pay attention to the lyric. Step 2 Warm-up (3 min) T presents 5 cards and invites 5 students to come to the front and do what the card says. Other students guess what he/she is doing. Ss guess the words by looking at the actions. To make Ss get involved in the class and raise their interests for the topic. At the same time, the activity can lead in the topic of “ He is doing sth.” Step 3 Listen to 1b (4 min) T plays the recording of 1b，then asks students: What is Jenny doing? What is John doing? What are Dave and Mary doing? T writes down the questions and answers on blackboard. Ss listen and record main information