小学数学人教2011课标版二年级数学光角.docVIP

《数学广角》教学设计 天坛宋庄学校 杨小艳 教学内容：人教版二年级上册第八单元99、101页。 教学目标： 1．知识能力目标： ①通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 ②初步培养有序地全面地思考问题的能力。 ③培养初步的观察、分析、及推理能力。 2．情感态度目标： ①? 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：掌握不重复、不遗漏的排列方法。 教具准备:衣服、数字卡片、教学课件 学具准备：数字卡片、答题卡教学过程： 情境导入，感知组合 师:首先给大家介绍一位新朋友芭芘公主。 课件出示：芭芘公主准备去参加一个舞会，想请大家给它搭配衣服，你们愿意吗？师出示衣服。 师:请大家想一想，可以怎样搭配，一共有几种不同的穿法？ 2、汇报交流 指名口答，对比方法，教师演示 3、教师归纳：像这种有顺序的搭配，既不会重复，也不会漏掉。 师：刚才同学们帮助芭芘公主搭配了衣服，接下来我们一起去玩数学广角里的数字游戏。（板书课题） 二：动手操作 探究新知 1、用1、2两张数字卡片可以摆出几个不同的两位数？请大家想一想。 （指名学生回答，师演示） 2、用1、2、3、三张数字卡片，摆一摆，一共可以组成几个不同的两位数？（小组合作，教师巡视） 3、汇报交流 分组板演 4、观察分析 学生观察，教师引导演示。 5、教师归纳总结 师：在排列数的时候，用什么方法才能保证不重复不漏掉呢？我们必须按照一定的顺序去排列，就不会重复，也不会漏掉。（板书：一定的顺序） 反馈练习 加深理解 1、写一写： 用2、5、8可以组成多少个不同的两位数？ 指名学生汇报，说想法。 同桌互改，集体订正。 2、搭配早餐 要求：饮料和点心各选一种。 问题：一共有几种不同的搭配方法？ 两种饮料和两种点心。 两种饮料和三种点心。 两种饮料和四种点心。 三种饮料和三种点心。 3、握手 （1）同桌俩互相握手表示祝贺，两个人一共握几次？ （2）三个人来握手，每两个人握一次，一共握了几次？ 学生猜一猜，上台演示。 设置悬念，深化课堂 师：刚才3个同学握手，每两个人握一次，一共握了3次。用3个数字可以组成6个不同的两位数。排数时用了3个数字，握手时是3个学生，为什么出现的结果却不一样呢？ 板书设计： 课题；数学广角 321 3 2 1 方法1：十个 方法2： 十个 方法3：十个 1 2 1 2 2 1 1 3 2 1 3 1 2 1 1 3 1 2 2 3 3 1 3 2 3 1 2 3 1 3 3 2 3 2 2 3 （6个）