小学数学人教2011课标版二年级数学广角--推理例1.docxVIP

人教版二年级下册《数学广角──推理》教案 李金华 学习内容：人教版二年级下册教材第109页例1及相关内容。 学习目标： 1.学生通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2.能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。 3.能有条理表达推理过程。 学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表）。 学习难点：有条理地表达推理的过程。 学习过程： 一、激趣导入，引入新知 1.猜一猜 2.教师小结，揭示课题。板书：数学广角---推理 二、自主探究，领悟新知 1.出示例题 （1）知道了哪些信息？ （2）要解决什么问题？ 2．独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。 3．在小组内交流自己的想法。 4.全班交流展示推理方法，汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。 预设方法1：直接得出结论。 方法2：连线法。引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。 方法3：表格法。 ?? 5.总结方法 ? ?（1）思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ （2）追问：你为什么能肯定小丽拿了品德与生活书，说说你的想法。 　 （3）小结 三、 测评练习，内化提升 （一）基础练习 完成教材第109页“做一做“”的第1、2题，学生读题后在书上完成，完成后分别让学生说说自己是怎样判断的。 （二）变式练习 完成后着重让学生思考“你先确定谁？为什么？” （三）拓展练习。 　四、全课总结，说说收获。 板书设计： 推理 小红拿的是（ ）书， 小刚拿的是（ ）书， 小丽拿的是（ ）书。?