人教2011版小学数学三年级连乘的解决问题.docVIP

第 四 单元第 八 课时 课型： 新授课 备课人： 刘炜平 知识点 连乘的解决问题。 分解 两种不同思路的解题方法及相应的综合算式。 评价要求 了解连乘问题的结构，掌握连乘问题两种不同的解题思路和解题方法，能用分步式和综合式解决乘法两步计算的实际问题。 典型例题 书本P52的例题3. 在解决问题过程中注意强调：如果一个问题需要多个步骤才能解决，一定要仔细分析数量关系，想好先解答什么，再解答什么。 教材中给出了综合式，教师可以在学生掌握了分步解答的基础上放手让学生尝试自己列综合算式，适当给予指导。 教学过程 一、复习引入 1、我每天读12页,20天能读多少页？ （1）怎样解决？ （2）解决问题的步骤分几步？ 2、解题：今天，我们继续学习解决问题。 二、新授 1、出示题目，从题中你知道了什么？ 2、小组讨论怎样解决？ 3、学生汇报。 4、回顾与反思 例题起点 两位数乘两位数的笔算；乘法一步计算的解决问题。 例题生长点 理解题意，分析数量关系，弄先解答什么，再解答什么。 常考题型 我会解决问题 参考书本P54的第1、2题。 题组 训练方式及反馈形式 功能 训 练 题 组 一、基本练习 二、对应练习 三、综合练习 四、拓展练习 独立完成，集体订正。 独立完成，再说一说先算什么，再算什么？ 独立完成，再说一说先算什么，再算什么？ 理解题意，再独立完成，最后说一说解题思路。 帮助学生理解解题的思路。 巩固用乘法解决问题。 通过解决问题，巩固用连乘两步计算解决问题，有复习口算乘法口算的知识。 运用逆运算解决问题，拓展思维。 作 业 布 置