Unit4《Educational exchanges》教案1（牛津广州八年级下）.docVIP

Unit 4 Educational exchanges 【教学材料】: 八年级下册第四单元的语法和写作两部分 【教学目标】: 1 语言知识目标: · 使学生在具体语境中正确使用 though although。. · 使学生预测一个人在新环境中遇到的难题并学会处理它们。 · 学生能够用英文表达在这类问题上给予别人的建议。 2 能力目标: ·培养学生在真实生活中应用though although的能力. ·培养学生解决独自在国外生活遇到困难的能力。. ·培养学生用英语说和写的能力。 3 情感目标: ·鼓励学生尽量在课堂上开口讲英语，并用笔头表达自己的意见或建议。 ·使学生关心他人，并学会对别人遇到的难题提出有用的建议。 【教学重点】：though 和although的用法。 【教学难点】：学生用英文（口语和书面）表达自己的观点或建议。 【教学辅助】: 多媒体平台 【教学过程】: Ⅰ.向学生呈现本课第一部分的学习目标。: 学生学习though although的用法，了解这两个词的相同点和不同点。 Ⅱ. 引入第一部分。 ·向学生展示姚明的相片，并提问相关信息。 ·让学生用 although 和 though.翻译三个有关姚明的句子。 Ⅲ. 语法: Though 和 although. ·列出 though and although 的用法并举例子。 ·学生完成A册课文55页练习 A。 ·学生完成A册课文56页练习 B。 Ⅳ. 向学生呈现第二部分的学习目标。 ·学会解决一些独自在国处生活会遇到的难题。 ·学会给别人建议，并用英语表达出来。 Ⅴ. 引入。 ·用姚明初到美国时作为例子，让学生自由发言他可能会遇到什么困难。 Ⅵ. 写作：写一封建议信 ·头脑风暴：能过问学生以下问题引入本部分的主题： 李洁在英国会遇到什么样的困难？ ·学生浏览Simon写给李洁的信并把段落和相应的关键词连起来。 ·学生认真阅读信件并完成A册59页 A2 的练习。 ·学生根据中文提示给Sophie写一封建议信。学生动手写前，老师引导先进行口头表述。 Ⅶ. 作业布置： · 《导航》P63-64 · 《No.38英语周报》Language writing 学!优γ中-考╓，网