新庄小学四年级数学期末测试质量分析.docVIP

新庄小学四年级数学期末测试质量分析 新庄小学――李 娜 一、学（班）情分析： 全班20名学生全部参加考试，参考率100%。在本次期末考试中，我班数学总分1735.5分，平均分为86.8，最高分为分100，及格率为95%。在学区期中抽查考试中我班排名第二，而这次考试在学区排名第一，有了明显的提高。 ??二、试卷综述： 这次期末试卷符合新课改理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现了知识与技能的结合，较好地体现了人文性。考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。分析如下： 试卷结构统计表 期中期末成绩分段统计表： 分数段 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 60以下 优秀率 及格率 期中 0 6 9 3 1 1 50% 95% 期末 1 8 7 3 0 1 80% 95% 从统计表中可以看出期末成绩比期中成绩有明显的提高 优秀学生成绩对比表 姓名 期中 期末 提高百分数 退步百分数 孟靖云 95 100 5% 孙晨阳 86 95 10% 孙彩霞 95 93 2% 后进学生成绩对比表 姓 名 期 中 期 末 提高百分数 退步百分数 徐 硕 76 89 17% 李雅萍 73 89 22% 刘 鹏 62 70.5 14% 从统计图中可以看出后进生的进步 详细答题分析： 题号 分值 绝对得分率 考察知识点 出错原因 如何补救 一（1） 2 80% 读写小数 十分位和百分位没有给学生讲清 再讲这节课时要给学生讲清十分位和百分位所占的位置 一（2） 2 100% 移动小数点 一（3） 2 50% 四舍五入保留小数 计算时出错，保留一位小数，学生有的保留了两位小数 多练习小数计算题，并用四舍五入保留小数 一（4） 2 100% 把小数扩大或缩小 一（5） 2 100% 比大小 一（6） 2 60% 按规律填数 没有练习过这样的题 以后要让学生多练习有关规律的题 一（7） 2 85% 三角形任意两边之和都大于第三边 学生会判断三角形任意两边之和都大于第三边，但不会写出任意两边 除了让学生知道三角形任意两边之和都大于第三边，还要让学生多练习写出另外两条边 一（8） 2 100% 游戏的公平性 一（9） 2 100% 根据三角形内角和180度，求另一个角的度数 一（10） 2 65% 通过可能性来估算 没有练习过这样的题 以后要多练习这样可能性和估算的练习 二（1） 1 35% 根据题意写方程 比多比少没有给学生讲明白 多练习这样的比多少的方程题 二（2） 1 80% 直角三角形，锐角三角性，钝角三角形的特点 关于对直角三角形，锐角三角性，钝角三角形的特点没有给学生讲明白 除了给学生讲清要求，还要多练习题 二（3） 1 100% 二（4） 1 60% 算一算共有几条线段 在算共有几条线段时，最后一个线段没有算进去 要给学生讲清怎样算共有几条线段 二（5） 1 100% 二（6） 1 85% 从各个方向看立体图形的形状 学生练习的少 以后多进行练习 三（1） 1 100% 小数和整数之间共有几位小数 三（2） 1 100% 小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变 三（3） 1 75% 循环小数 对循环小数的理解不深 对循环小数这一部分要细讲 三（4） 1 60% 小数除法的估算 没有这样估算过 要用多种方法进行小数除法估算 三（5） 1 100% 长方形周长公式 四 6 60% 小数加减乘除法的口算 五（1） 2 100% 整数减小数的计算 五（2） 2 100% 两位小数乘一位小数的计算 五（3） 2 100% 一位小数除以两位小数的计算 五（4） 2 100% 验算题用商乘除数等于余数 六 12 100% 计算简便运算和脱式计算 七 9 80% 解方程 计算出错 多练习解方程中的计算能力 八 9 90% 画锐角三角平行四边形和梯形 概念没讲清 多练习这些图形 九（1） 5 55% 小数应用题 题意不理解练得少 多练习这种应用题 九（2） 5 90% 小数应用题 题意不理解练得少 多练习这种应用题 九（3） 5 85% 用方程解应用题 题意不理解练得少 多练习这种应用题 九（4） 5 55% 小数应用题 题意不理解练得少 多练习这种应用题 九（5） 5 85% 小数应用题 题意不理解练得少 多练习这种应用题 2、典型错例评析： 典型错例 出错原因分析 相应教学分析 今后具体措施 一（6） 没有过多练习这种类型的题