小学数学人教2011课标版二年级平均分（三）.docxVIP

麻塘镇中心小学“轻松、愉快教学法”教案 课 题 平均分（三） 学法指导 学习内容：教材第10页 自己动手操作，小组合作探究新知。 教学目标 1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。 3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。 重点难点 1、在实践中建立平均分的概念。 2、培养学生解决问题的能力和意识。 教学过程： 一、导入新课（2－5分钟） 今天教师带来了一些果冻，要求每2个一份，能分几份呢？ 二、目标导航（1－2分钟） 1、出示学习目标。（读一读） 2、出示学习指导。（读一读） 三、自主学习（10分钟） 1、请小组分一分（每组的果冻个数不同） 每2个一份。 每3个一份。 讨论：每几个一份是什么意思？ 教师总结。 每几个一份也就是每份分同样多，就是平均分。 四、合作探究（10分钟） 小组探究：12根小棒每2根一份，能分（ ）份； 12根小棒每6根一份，能分（ ）份； 12根小棒每4根一份，能分（ ）份。 分一分。 小组汇报。 教师总结。 每几个一份也就是每份分同样多，就是平均分。 五、综合实践（10－13分钟） 教材第10页的做一做第二题：圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。 练习二的第5题。 练习二的第6题。 教师总结。 这节课你收获了什么？ *教学后记