小学数学人教2011课标版二年级平移与旋转教案.docVIP

《平移和旋转》教案设计 架桥镇中心小学：彭娟 教学目标： 1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。 2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教学重点： 学生初步认知物体或图形的平移和旋转。 教学难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 同学们今天老师想送大家一首歌，想听吗？会唱的小朋友跟着唱。大家的歌声真美，让老师仿佛看到了那吱吱转地大风车， 其实，在我们身边有很多的物体都在运动，只是他们的运动方式也就是运动时的样子可能不同。老师就拍到一些物体运动的录像，请同学们边看边用手比划出他们是怎么运动的。（ppt呈现） （1）小风车来了，它在风中运动，它的运动方式是怎样的呢，用你的手势？ （2）教室里的窗户，它是怎样运动的呢？ （3）电梯，电梯是怎样运动的？ （4）天空的不远处又飞来了一架飞机，看螺旋桨也在运动，它又是怎么运动的呢？ （5）星期天小朋友们喜欢去游乐园玩。游乐园可好玩了，看，旋转木马？ （6）这里还有缆车，它是怎么运动的？ 好了，回忆刚才大家看的这些画面和大家做的手势你能给他们分分类吗？ 谁来说，你打算怎样分？为什么把这几样分成一类？（引导学生说出风车，飞机，旋转木马都属于旋转，窗户，电梯，缆车都属于平移）好， 今天我们就一起来研究“平移和旋转”。（板书课题） 二、探索新知。 （一）感受平移与旋转的运动特点 1、现在谁能联系刚才的录像说一说平移是怎么运动的？它有什么特点？板书（平移：沿直线移动） 2、现在谁来说一说旋转有什么特点？ 引导学生观察：风车转动时，是不是所有地方都在动，有没有不动的地方？再看一看旋转木马旋转时哪不动？板书（它的特点是绕定点或轴转动。） 3、练习巩固 ppt出示几张图形运动图片，让学生判断其中哪些是平移现象，哪些是旋转现象。 4、课间活动 大家做的可真好，为了奖励一下大家，我决定给大家表演一支舞蹈，想看吗？请你仔细观察：老师舞蹈中藏着什么运动现象？（播放音乐） ①刚才老师在运动过程中，是从哪些方向平移的？从哪些方向旋转的？ ②、学生活动：你现在想运动一下吗？来全体起立一起来。 过渡：大家真是个细心的观察者，能把生活中的现象很快的和数学联系起来，真棒。这个活动咱们到这。 （二） 拓展延伸 1．认识平移的方向和距离。 同学们刚才看到这么多的物体可运动，其实一个小小的点也可以运动，瞧，一个调皮的小点来了，它也在运动，你知道它的运动方式是什么吗？（平移）小点向哪边平移了？（左边）小点向左平移了多几格？ 读一读结论：向左平移6格。 向上平移了4歌 2、小蚂蚁看到小朋友们判断的很准确，也想来考考你们，你们敢接受它的挑战吗？小蚂蚁把它的小房子平移了一下，实线图是平移前的，虚线图示平移后的，你知道小房子向哪哪个方向平移了？平移了几格呢？ ①学生汇报各自的想法。（孩子们的结论各不相同，老师把小蚂蚁移动房子的过程给你们看一看，数一数，看到底是平移了几格呢？） ②动态演示平移的过程：我们用移动整个图形的办法研究平移的距离，这是移图。板书（移图） 我们可不可一直观察一部分比如一条线或者一个点？ 引导得出：通过找一个点来研究这种方法叫移点。 质疑：还有没有不同的方法？ 引导得出：通过找一条线来研究的方法叫移线。板书“移点和移线” ③找对应点 总结：对应点等距离。 小结：要知道一个图形平移了几格只要找到一组对应点，数出他们之间的距离。 三、练习巩固 1、填一填 2、说一说 四、联系生活，感受数学之美 ①同学们，在咱们的生活中还有许多平移与旋转现象，咱们一起来欣赏一下吧！（PPT展示） ②课后作业：利用平移后旋转设计一个美丽的图案。 五、课堂小结 同学们随着是时钟的旋转咱们这节课要结束了，你有什么收获呢？ 板书设计： 平移和旋转 平移：沿直线移动 旋转：绕定点或轴转动。 方法：移图、移点、移线