小学数学人教2011课标版二年级平均分（包含）.docVIP

平均分 (2)教学内容:第30~31页的内容。教学目标:1、使学生知道什么叫平均分，并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个分一分，分成几份，初步建立一个数里面 HYPERLINK /s?q=%E6%9C%89%E5%87%A0%E4%B8%AAie=utf-8src=wenda_link \t _blank 有几个几的表象。2、使学生通过操作、分析、综合、发展初步的逻辑思维能力。教学重点:理解平均分的含义。教学难点:正确进行平均分的方法。教具、学具:课件、萝卜图片、桃树画片、小棒等。教学过程:一、复习铺垫。1、在小黑板上摆上三角形，请学生看图回答; △△ △△ △△ △△说说图中分别表示是( )个( )。2、请学生摆一摆小棒:3个2 3个4二、新课:1、教学例1(1)教师出示6只桃子。提问:这里有几只桃子?如果把它们分成2堆，你会分吗?请同学们用圆片代替分一分，指各演示，○○○ ○○○(2)请同学们把6个圆片分成3堆，指各演示，○○ ○○ ○○(3)请学生们观察，并且指出，像这样每份分得同样多，叫做平均分。2、试一试。(1) 每四人一组，同学们将自己分的过程，结果在小组中讨论、交流。(2) 让学生汇报，并演示。(3) 提问:为什么我们说这样分就是把8个桃子平均分?(4) 练习:第31页想想做做第1。①、让学生分别说说图意;②、学生判断;③、什么样的情况下，才称作平均分?3、教学例题2;(1)出示挂图，你在图上找到了什么?有几只小猴子，几只桃子?提问:每只小猴子分2个桃，是要我们怎样去分?几个几个地分?(2)教师演示:①把2只桃子分给一只小猴，提问:分完了吗?再拿几只桃子分给第2只小猴?②再把2只桃子分给第2只小猴，提问:分完了吗?怎么分;③拿最后2只桃子分给第3只小猴。④6只桃子每只小猴分2个桃，可以分给几个小猴?⑤请说说刚才我们是几个几个分的?为什么?4、试一试，(1)拿出12根小棒，每2根一份，先拿出2根放一堆，再拿2根又放一堆……，一共分成6堆。说明:每2根放一堆，就叫“每2根一份”;(2)照样子分一分，说一说;(3)学生填书;(4)提问:刚刚在分小棒， HYPERLINK /s?q=%E5%88%86%E6%A1%83ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 分桃子时，我们都是几个几个分的，这种分法是不是“平均分”。三、巩固练习:1、完成想想做做第2;2、完成想想做做第3。四、全课小结:通过今天的学习，你学到了什么?什么叫做平均分?几个几个地分，属不属于平均分?