全员培训语文必修1问题回答.docVIP

1．请说说义务教育语文课程改革的基本思路。　　答：㈠、义务教育语文课程的定位。（1）强调语文课程具有多重功能的特征；（2）在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”；（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。㈡、确定义务教育语文课程的目标与内容。（1）构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统；（2）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。㈢、语文课程学习方式方法的调整。（1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养；（2）注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。㈣、语文课程教学、评价方式方法的调整。突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用；提倡教学中的多重对话。 2．义务教育语文课程改革实验取得了哪些成效？　　答：㈠语文教师的教育教学观念发生了明显变化。语文新课程所倡导的基本理念已经为广大语文教师所熟悉、所认同，并且逐渐融入一线语文教师日常工作的话语中。㈡课程内容改革取得明显的成绩。在课程标准倡导的四个基本理念的指导下，许多版本编写了有改革精神的、多样性的语文教科书。教材不仅好看了，内容也更新了，能够体现时代精神、现代意识。教科书的编排也有不同程度的、多样化的改革，目的是简化头绪，突出重点，加强整合。在编排上强化导学和练习的系统。在呈现方式上，切合儿童和学生的特点，符合他们的认知水平，力求做到生动、直观、活泼。㈢.教师的教学行为和学生的学习方式得到初步的转变。语文教师 “满堂灌”的讲解少了，注重学生的感受体验、强调诵读领悟的多了；以教参中的解释作为唯一正确解释的少了，尊重学生的理解，强调通过阅读讨论、分享交流生成对文本的合理解读的多了。随着教师教学行为的变化，学生的学习方式也在发生着积极的变化，自主、合作、探究的学习方式逐渐为学生所熟悉和掌握。㈣语文考试评价的改革对教学起到了积极的导向作用。改革语文考试内容和形式，尽可能全面考查学生的语文素养水平，发挥考试评价的教学反馈和教学改进的功能，积极促进综合素质评价的推进。㈤教师课程开发的意识和语文课程的活力都在逐渐增强。“努力建设开放而有活力的语文课程”是语文课程改革的重要目标之一。不少实验区的教师和学校领导做了大量的积极的有意义的探索，教师的课程资源意识和课程开发意识逐渐增强。 3．课程改革的实验中显示出，有哪些方面需要我们下功夫改进？ 答；课程改革的实验中显示出，以下六个方面需要我们下功夫改进：1、语文学习的基本方法还没有被普遍采用，课程标准提出的“少做题，多读书”的要求，有些地方并没有真正领会；2、对于语文课程性质特点和目标内容的理解存在一定的片面性，在教学设计中三个维度目标分离，“工具性”和“人文性”未能统一；3、变革学生学习方式的理念，还未能真正成为普遍的行为，“自主、合作、探究”学习还只是在起步阶段，综合性学习有走过场的形式主义倾向；4、较多教师的“灌输式”、“告诉式”教学行为没有太大变化。有些教师力图改变自己的教学方式，师生“平等对话”流于表面形式；5、识字写字教学以及相关的理念存在较多的缺陷；6、一部分教师的专业素养不适应语文课程发展的需要。 　 　 4．课程标准依据什么进行修订？　答：①、义务教育语文课程标准的修订始终是以中央有关文件的精神作为指导思想，以全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，作为课程标准的修订的思想基础。把坚持育人为本、德育为先作为课程的灵魂。基本理念、课程的目标和内容等方面，与学科教学尽可能水乳交融，紧密结合。②、加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。我国是社会主义国家，课程标准当然应该以社会主义核心价值体系作为最根本的指导思想。而且语文课程是一门属于人文学科范畴的基础课程，承担的是母语教育功能，更应该着力贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，把坚持育人为本、德育为先作为课程的灵魂。语文课程是一门让学生学会运用语言文字进行交际的实践性课程，同时这门课程又承担着育人的重任，应该将社会主义核心价值体系通过渗透的方式，融到课程实施的方方面面。③、进一步巩固和深化新一轮课程改革的理念。?。采用“语文素养”作为新课程的一个核心概念，强调“全面提高学生的语文素养”这一课程理念，表达了语文水平高低是学生多方面因素综合体现的思想，语文教育必须促进学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念多方面和谐地发展。?语文课程必须秉承课程改革的基本精神，依据本学科的特点，重视在“听、说、读、写”的语文实践中培养学生运用语言文字的能力，也重视课程内容的价值取向和语文材料的熏陶感染作用，尊重学生在语文学习过程中的独特体验。必须坚持采用适合于语文学科特点