中班好忙的蜘蛛教案.docx

中班好忙的蜘蛛教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班好忙的蜘蛛教案 篇一：中班美术活动：好忙的蜘蛛 中班美术活动：好忙的蜘蛛 设计意图： 《指南》中提到“每个幼儿心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美得感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”平时美术活动发现幼儿的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是他们不会运用点、线、面等进行组合变化。然而我们的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。为了让幼儿掌握线条的组合变化，所以我设计了这节《好忙的蜘蛛》游戏活动。 活动中，我从巩固各种线条、组合变化入手，设计了小蜘蛛“吐丝”这一游戏性的线描画活动。同时加入了有趣的课件《好忙的蜘蛛》来辅助教学，通过看一看、说一说、画一画来带动幼儿的作画兴趣，从而提升幼儿的作画水平，从中体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动目标： 1.巩固各种线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2.尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动准备： 知识经验准备：幼儿认识最基本的线条 物质材料准备：PPT；视频《蜘蛛吐丝》；作品范画；人手一张画纸和画笔；背景树两棵 活动过程： 一、观看视频，了解蜘蛛的本领。 大家瞧，谁来了？小蜘蛛在干嘛呀？ 小结：原来小蜘蛛在织网，让我们一起来看看小蜘蛛织的网。 二、尝试“吐丝”，学习织网的技能。 1.尝试“吐丝” 你想要织网就要学会小蜘蛛的本领——吐丝，请你把最喜欢的丝“吐”到彩条上吧！ 小结：小蜘蛛可以“吐”出这么多不一样的丝，有弯弯的波浪线，有一折一折的锯齿线，有一圈一圈的螺旋线，这下小蜘蛛织了一张漂亮的网。 2.教师讲解 小蜘蛛先在网上织了长长的丝，这样的网搭的就更牢固了。接着开始一圈圈地织网，看，小蜘蛛的网织好了！ （1）请你仔细看一看、找一找，小蜘蛛吐了什么样的丝呢？ （2）你还发现了哪些不一样的地方？这两条丝是怎么织在一起的呢？ 小结：原来，各种不同的丝都可以做朋友，只要把吐得每根丝头尾相连，这样就能织出不一样的网。 3.幼儿操作 请你选择一张自己喜欢的彩纸，先把蜘蛛网的房梁搭牢，然后一圈一圈的织网，最后把自己剪的小蜘蛛贴到网上。 三、展示蛛网，体验创作的乐趣。 1.展示作品 请把你们织好的蜘蛛网挂到大树上吧。 2.评价作品 你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？ 3.延伸活动 我们幼儿园各个角落或者树梢上也会有蜘蛛网，让我们一起去找找吧！ 篇二：好忙的蜘蛛 中班语言活动:好忙的蜘蛛 教学目标： 1、在看看、说说的过程中，初步理解绘本《好忙的蜘蛛》故事内容，知道做事要坚持。 2、乐于大胆交流，说说坚持做事的方法。 教学重点： 初步理解绘本《好忙的蜘蛛》故事内容，知道做事要坚持。 教学难点： 乐于大胆交流，说说坚持做事的方法。 教学准备： 1、材料准备： ⑴ 故事的绘本PPT，Flash动画小结 ⑵ 未完成的物品：未拉拉链的衣服、做一半的手工、画一半的绘画、未整理的物品 2、经验准备： ⑴ 了解一些蜘蛛的习性，喜爱蜘蛛。 教育理论依据： 二期课改中，以幼儿发展为本的教学思想，使得活动不再只是教师的表演场，而是孩子们成了主体。我们教师需要更多的关注孩子、引导孩子、满足孩子，充分地挖掘孩子们的已有经验在此基础上给予提升的帮助。 班级中近期正开展着主题《在秋天里》，孩子们对秋天的虫子和秋天的变化特别感兴趣，在找找秋天的过程中，孩子们在小花园里看到了蜘蛛网很是好奇，一直不停的问这是什么，怎么来的？看到孩子们对蜘蛛产生了兴趣，更是对蜘蛛网很是好奇。想到由此可以深入观察蜘蛛和了解有关蜘蛛的文学作品。同时班中孩子们在整理物品、摆放衣物、绘画创作中有一些半途而废的现象出现，有些衣服总是不会拉上拉链，整理物品还不到位。主题中故事《好忙的蜘蛛》通过蜘蛛的坚持不懈，同时正是结合孩子们喜爱的内容，体现做事需要坚持性这一特点，因此进行了本次集体活动。 教学过程： 一、兴趣导入 1、出示各种各样的蜘蛛网 2、小结：原来这是蜘蛛织的网，今天曹老师也请来了一只蜘蛛，它在书里，请你一起看一看，这只蜘蛛是怎样织网的？ 二、阅读图书 1、出示第一页 提问：请你看看图片，想一想，蜘蛛会怎么做呢？（原来蜘蛛正忙着织网，没有回答） 2、继续听故事第二到第四页。 提问：蜘蛛正忙着织网，你猜它说话了吗，如果说了，又会说什么？如果没有说,又是为什么呢？（蜘蛛又没有回答，原来蜘蛛忙的连说话的时间都没有了，它正在集中精神做事情呢。原来我们做事情很集中的时候，有时候连说话也顾不上了。） 3、继续