小班数学教案小蝌蚪找妈妈.docx

小班数学教案小蝌蚪找妈妈 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班数学教案小蝌蚪找妈妈 篇一：小蝌蚪找妈妈教案 小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。 3、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 活动准备： 小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料，青蛙头饰一个 活动过程： (一)引入 1、老师：“呱呱呱、宝贝们听一听，是谁在讲话呀?”(青蛙妈妈) 老师：“原来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，好像不开心的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音“唉，听说我的宝贝在到处找我，可是到现在还没有回到我的身边，真着急啊!”) 老师：“原来青蛙妈妈担心它的宝贝找不到它，那小朋友，我们一起来帮助小蝌蚪赶紧找到妈妈好吗?” 2、引导幼儿观察并提出问题 老师：“小蝌蚪们快乐在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”，引导幼儿观察图片里小蝌蚪是往不同方向游动的。 3幼儿自由讨论。在前面多个集体活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后，教师小结：“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?” 二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。 师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！ （1）示范讲解手指画 “小蝌蚪” 师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。 （2）示范画各动态的蝌蚪。 师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的 小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。” 三、幼儿动手作画，教师巡回指导 师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！ （1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。 （3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。 （4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。 四、欣赏并讲评幼儿作品 师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。夸夸自己能干的小手。 五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏 师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！教学反思 1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用图片的形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态。 2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范; 3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯; 4、不足之处在于讲解的时候不够仔细，而且涂色占去了很长时间。从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，而且有的小朋友只画了脑袋根本就没有画尾巴。所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，讲解更仔细更全面，让幼儿更具想象力。 篇二：小蝌蚪找妈妈教学设计 中班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计 设计意图： 春天到了，很多幼儿在晨间谈话中提到，在哪里看到小蝌蚪了， 还想把小蝌蚪带到幼儿园，让没有看到过的小朋友亲眼目睹。于是 我想到教材上有这么一节语言活动：小蝌蚪找妈妈。《纲要》中指 出：幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的。所以我在这节课 中设计了重点练习对话部分，分个人、小组等形式，让幼儿在愉快 的情境中充分发展语言的表达能力。 活动目标 1.理解故事的内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系。 2.学习角色对话，初步分角色演示故事情节。 3.感受故事优美的意境及妈妈爱孩子孩子爱妈妈的情感。 活动准备： 1.活动图片、活动课件《小蝌蚪找妈妈》。 2.小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。 3.录音机、音乐磁带《好妈妈》、动画片小蝌蚪找妈妈。 活动过程： 一、热身活动 播放歌曲《好妈妈》幼儿随教师搭火车进入教室进行韵律活动。 二、谈话引题： 提问：1.小鸟们都在妈妈的怀里睡着了，他们幸福不幸福啊？ 2.有妈妈的疼爱好不好？ 3.那么，你们的妈妈都是什么样的呢？平时都给你们做什么？（