二年级下册第一单元教案.docxVIP

白集小学导学案 年 级 二 学 科 数 学 章(组) 一 设计人 孙庆玲 学习内容 数据收集整理 单元内容 分 析 本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等。例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。 学习目标 1、初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 2、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，培养合作意识和创新精神。 学习重难点 学习重点：认识简单的复式统计表。 学习难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 学习时数 3课时 备 课 分 工 课 题 主备人 单元备课 孙庆玲 收集数据、认识简单的统计表 孙庆玲 统计数据的方法 孙庆玲 统计实践（练习课）教材4面4---7题 孙庆玲 单元检测 孙庆玲  白集小学导学案 年 级 二 学 科 数 学 章(组) 一 主备人 孙庆玲 学习内容 第1课时 数据收集整理（书本第2页） 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。因为学生以前没有接触过统计表，所以要引导学生，教学生分析统计表中的数据，并能根据这些数据解决相对应的问题。 学习目标 知识与能力： 经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 过程与方法： 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度与价值观： 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 学习重难点 学习重点：初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 学习难点：亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 学习准备 教师: 大张统计表2张，复式统计表2张。 学生: 复式统计表1张。 学 案 导 案 一、创设情境，导入新课 1、同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色， (1)出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ (2)全校学生有那么多，怎样调查呢？ 二、自主合作、探究新知 1、收集数据。 (1)在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？ (2)要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？ 2、整理数据。 (1)刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？ (2)你们真会想办法。 (3)喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。 3、认识简单的统计表。 （1）全班共有（ ）人。 要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来.。 你真聪明，谁能解决第二个问题？ （2）喜欢（ ）色的人数最多。 三、盘点收获、拓展提升： 1、完成练习一的第1小题。 2、完成练习一的第2小题。 一、创设情境，导入新课 1、同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色， (1)出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 选大多数同学喜欢的颜色怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ (2)全校学生有那么多，怎样调查呢？ 学生小组内讨论方案。 分组汇报方案。 总结归纳最简洁的办法：可以在班内先做调查。 (3)你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、自主合作、探究新知 1、收集数据。 (1)在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？ (2)要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？ (3)我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，