中班蔬果造型教案.docx

中班蔬果造型教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班蔬果造型教案 篇一：蔬果造型.教案 《蔬果造型》 北白寺完小尹玲玲 一、教学目标 1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。 2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。 二、教材分析 1.编写思路。 艺术源于生活，那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。蔬果造型不同于水果雕刻，只要稍加改变，就变成了情趣盎然的艺术品，学生可操作性还是比较强。本课要求学生首先选取相应的蔬果，然后根据塑造对象特有的形、色进行联想，运用削、剪、拼、插等方法，做一个有趣的蔬果动物，使学生从中获得创作的灵感和快乐，在动手操作中提高造型的技能。 2.重点、难点。 重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。 三、课前准备 （学生）1.参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果；也可以通过观察蔬果的特点，感觉它像什么，可以用来制作什么造型。 2.工具：牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。 （教师）课件、示范作品、蔬果、刻刀等。 四、教学过程 一、情景导课，激发兴趣 出示课题“蔬果造型”二、深入课题，巧妙联想 同学们，今天老师也带来了作品，大家想不想看呢？” 不过，老师可是有要求的。大家在欣赏的时候，要猜一猜分别用了什么蔬果，并想一想为什么要使用这样的蔬果呢？等下，老师可是要考大家的哦” 出示幻灯片－－蔬果造型《鳄鱼》《企鹅》等（比较简单，可以让学生一起回答）， 教师提问，学生思考，回答。（学生可以结合具体作品来说，使用了什么蔬菜，好在哪里） 老师就是巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。 三、尝试表现，探究方法 现在大家以小组合作或者个人根据自己带来蔬果的特点，仔细观察，大胆想象，去创造你喜欢的蔬果艺术，好不好？ 创作建议：（课件展示1:个人或小组合作，结合有限蔬果特征自由创作2.根据材料想做什么.也可以根据做什么选材料.3 .结合宝典1蔬果顏色.形状.质地及宝典2制作方法,创作新颖,有趣,创意的作品.4.要注意用刀安全。注意卫生哦！） 四、发散思维，创造表现 学生小组合作或者个人自由创造。教师提醒用刀具安全。 五、教学评价，及时肯定 六、收拾整理，培养习惯。 结束语：今天羊老师发现我们班同学们都很有才，很有创造的天赋，制作了许多形象生动的作品，老师也相信大家在生活中也一定能发现美，创造美。记住学习是快乐的。今天你们可以把自己的作品带回家跟家人一起分享，也可以跟我们后面的老师一起分享。接下来同学们收拾工具和垃圾，整理好材料。 教学理念： 美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。新的美术课程标准，体现了素质教育的要求，以活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。《蔬果变变》是冀教版第五册当中的一堂设计·运用课。在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的学习方式进行教学活动，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学生 在动脑、动手的进程中充分享受成功所带来的快乐。 篇二：中班美术活动《蔬果派对》 ? 附件 全市幼儿园优秀教育活动评比参评选手登记表 （园长组） 中班美术活动《蔬果派对》 靖城镇越江幼儿园张春兰 活动目标 ： 1.通过欣赏蔬果圆舞曲感受欢乐气氛，感知蔬果独特的色彩、形状美。 2.运用蔬菜、水果切片的独特形状、颜色等展开想象，拼出好看的造型，体验动手操作的乐趣。 3.培养幼儿发现美、创造美的能力。 活动准备： 1．音乐视频：蔬果圆舞曲。 2．蔬果拼盘欣赏课件。 3. 胡萝卜、黄瓜、藕、圣女果等蔬果的切片若干。 4．一次性盘子人手一个。 活动过程： 一、欣赏音乐视频,感受舞曲的欢乐气氛。 师：今天蔬果王国要举行一个party？邀请我们去参加,你们愿意去吗？让我们一起坐上音乐飞船准备出发吧！（播放音乐视频，观察画面展开想象。） 教师和幼儿边观察画面边讲述讨论。 二、认识蔬果及蔬果切片，感知蔬果的色彩美和形状美。 师：看，这儿有好多的蔬菜和水果，你们认识它们吗？它叫什么名字，是什么样子的？引导幼儿说说蔬菜的名字颜色和形状。出示一些蔬菜和水果。 这些蔬菜和水果还会变身呢，猜猜看它是谁？引导幼儿说出蔬果的名字，像什么？ 小结：蔬菜和水果不仅颜色漂亮、形状多样，它们还有一项独特的本领！会