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中班社会教案生活中的规则 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班社会教案生活中的规则 篇一：中班社会：我们一起来遵守 中班社会活动：我们一起来遵守 设计意图：在小班的时候我班开展过有关“车”的主题活动，幼儿认识到了各种各样的车，自然对红绿灯这一交通标志并不陌生。随着幼儿升入中班后，幼儿的认知求知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志，并且表现出极大的兴趣。《指南》提出“体验”是幼儿重要的学习方式，师认识和态度形成的基础。因此，在这样的社会规则学习中，以让幼儿实际体验为基础是最有必要且有效的学习方式。本次活动的开展我采用谈话导入，再通过设置十字路口场景让幼儿进行游戏，以幼儿实际生活经验为出发点，寓教于乐。 活动目标： 1.认识常见的交通标志，初步了解交通标志的名称和作用。 2.知道马路上的行人、车辆都要遵守交通规则。 3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.知识准备：请家长利用带孩子外出的机会教幼儿认识一些常见的交通标志。 2.场地准备：将场地布置成“十”字路口。 3.物质准备：幼儿自带一辆自行车、摇摆车；交警服装若干；交通标志牌。 活动过程： 一、谈话导入，了解交通标志的名称和作用。 1.引导语：前几天，小朋友和爸爸妈妈在家里都已经认识了许多的交通标志，那你们都认识哪些交通标志呢？你觉得它代表着什么意思的？ 2.幼儿设想：如果我们的生活中没有了这些标志，那会变成什么样子呢？ 二、游戏“汽车滴滴滴”，让幼儿知道在马路上的行人、车辆都要遵守交通规则。 1.引导语：今天我们要来玩一玩“汽车滴滴滴”的游戏，要怎么玩呢？ 2.讲解游戏玩法：请一部分幼儿当交警在人行横道旁、路口处指挥交通；一部分幼儿开自行车、摇摆车当司机，根据交通标志在道路上开车；一部分幼儿当行人去上学或者去做客，经过人行道时也要遵守交通标志。 3.提出游戏规则： （1）司机师傅、行人要记得遵守交通规则，不然会发生交通事故，很危险的。 （2）交警叔叔要维持交通秩序，坚守岗位。 三、游戏结束，交流讨论。 1.引导语：除了这些交通标志，你还认识哪些其他交通标志呢？ 2.将交通标记贴在幼儿园需要的地方，巩固认识的交通标志。 引导语：今天，我们学到了那么多的交通标志，你觉得这些交通标志可以贴在幼儿园的哪些地方呢? 活动反思：本次活动选材适合，适合中班年龄特点，整个活动以让幼儿体验为主，过程中幼儿投入游戏，幼儿实践参与程度高，兴趣度高，孩子当司机、交警与行人的角色能坚持到最后，不失一种坚持的品质。但也有不足的地方，幼儿对个别交通标志与交通规则不清楚，以及老师布置场景的疏忽，没有在地板上标明车该往哪个方向走，导致幼儿逆行情况盛行，出现路口堵车、撞车等问题。 篇二：中班社会教案 区域活动：各行各业 授课单位：凤泉区英才幼儿园 授课教师：李秀丹 活动目标： 1.了解生活中各行各业，知道几种行业的名称和工作性 质。 2.通过创设区角情景，让幼儿体验表演的乐趣。 3.通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达 能力和乐意与人交往的能力，学习互助、合作和分享。 活动重点： 了解生活中各行各业，知道几种行业的名称和工作性质， 通过创设区角情景，让幼儿体验表演的乐趣。 活动难点： 通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力和乐 意与人交往，学习互助、合作和分享。通过创设情景，让幼儿体验劳动的乐趣。 活动准备： 关于各行各业的图片PPT，教室中布置出五个区角活动 区，音乐《童年的回忆》。 活动过程： 一.观看图片，引出主题 1.在进行今天区域活动之前，李老师想邀请小朋友和我一起来观看一些图片。 2.观察图片，说出在图片上都看到了哪些行业的工作人员？ 3.幼儿说出自己长大后想从事的行业？ 二.了解各行各业中几种常见的职业名称及工作性质。 1.教师带领幼儿参观各个区域并做以简单介绍。 2.引出各行业的区角活动，并提出各区角应遵守的活动规 则。 三.进入区角进行操作，体验各行业所带来的乐趣。 1.幼儿进入区角进行游戏，教师随机进行指导。 2.结束区角活动。 四.引导幼儿对所在区域活动进行总结描述。 教师出示幼儿活动时的照片，让幼儿描述在区域活动中是怎样进行活动的，并说出自己的感受和心情。 五.活动结束教师总结。 孩子们说得真好，在我们生活中还有许多我们不知道的行业，只要你有一颗爱发现的心，你就会有意想不到收获。 篇三：幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会教案：认识标志 平凉市灵台县幼儿园 郭琳娥 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 活动准备： 1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。 2、物质准备：多媒体课