小学数学人教2011课标版二年级奇妙的轴对称图形.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教版义务教育教科书数学二年级下册 《奇妙的轴对称图形》教学设计 海珠区宝玉直实验小学 李梦婷 2017.03.22 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第三单元“图形的运动（一）”第一课时（第29、33页内容）。 教学目标： 1.通过观察、操作，直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形，掌握轴对称图形的特征。 2.发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力，加强合作意识，培养在合作中交流、学习、沟通的能力。 3. 感受轴对称在生活中的应用，体会数学与现实生活的密切联系，感受数学美。 教学重点：认识轴对称现象的特征。 教学难点：能正确判断是否轴对称图形。 教、学具准备： 课件、视频演示文稿。彩色纸、剪刀、尺子，长方形、正方形、圆形、字母、数字、文字卡片。 教学过程： （一）、激趣设疑，初步认识对称图形。 1.感知“对称” （1）出示小兔头像：哪里错了？ （2）怎么改？ 小结：像这样，图形对折后两边完全重合，它是一个轴对称图形。（板书：完全重合） 【设计意图】以画错的兔子头像引入，激发学生的兴趣，引起学生思考，对“对称”有初步的感知。 2.认识对称轴 （1）兔图的对称轴 折痕所在的直线，叫做对称轴，通常用虚线表示。（板书：对称轴） （2）出示其他的轴对称图形：双喜、树叶、蝴蝶、脸谱。 请学生仔细观察图形的特点，他们都是轴对称图形，折痕所在的直线，就是它们的对称轴。 【设计意图】认识对称轴，通过其他轴对称图形，加深认识轴对称图形的特点。 二、动手操作，进一步认识对称图形。 1.四人小组活动 （1）对图形按是否对称进行分类。 （2）如果是对称图形，有几种折法。 汇报： （1）辨析不对称图形并验证。 重点认识平行四边形，验证发现平行四边形不是轴对称图形。 （2）辨析对称图形。 小结：轴对称图形对折后两边完全重合，它们都有对称轴，对称轴有的竖着、有的横着，有的斜着。 2.判断。（改编书本29页做一做） 小结：图形的两边要完全重合，才是轴对称图形。 3.欣赏轴对称图形（脸谱、剪纸……）PPT 图片欣赏 【设计意图】通过小组合作，辨析图形是否是对称的并进行验证。平行四边形是学生很容易出错的图形，通过此次小组活动，重点理解平行四边形不是轴对称图形；加深理解长方形和正方形都是轴对称图形；全面细心地找出图形不同地折法，发现对称轴有横着，有竖着，有斜着的。 三、学生动手制作对称图形 1、学生思考制作对称图形的方法。 2、示范如何剪出“爱心”。 3、剪的步骤： （1）想图形的形状。 （2）把剪纸对折。 （3）画图形的一半。 （在折痕这边画图形的一半） （4）剪图形。 4、出示范例：梨、萝卜、小花、房子 5、学生动手操作，作品展示。 【设计意图】学生动手操作剪一剪，学会剪轴对称图形，并加深理解轴对称图形的特征，把这个知识点运用到实践当中。 四、全课总结：通过看一看、折一折、画一画，剪一剪。我们认识了轴对称图形。 五、作业 剪两个不同的对称图形。 六：板书设计：