人教2011版小学数学三年级年、月、、日.docVIP

年、月、日 教学目标： 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 通过观察、思考、讨论、操作、经历知识形成的过程。 使学生感受数学和实际生活紧密联系，激发学生学习的积极性。 教学重难点： 重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。 难点：记住每个月的天数。 教学准备：课件，年历卡 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，生日对于我们每个人都是独特的，你能告诉老师你的出生日期吗？ 师：刚才在说出生日期时你们都说到了一个时间单位是？ 生：年、月、日 师：对了，我们今天就来学习有关年、月、日的知识。 板书：年、月、日 师：下面请同学们翻开年历，同桌合作圈出有意义的日子。 师：你圈的有哪些？为什么会觉得这个日子有意义？ 探究知识 1、认识年、月、日 师：其实年历上还藏着许多知识，请同学们先独立观察年历，再同桌一起合作完成作业单上的表格。在这个表格中的1、2、3.......指的是月份，这个地方填的是你的年历的年份。 汇报 师：通过观察，你们知道一年有多少个月吗？（12个月） 师：那每个月有多少天你们知道吗？（提问一名学生完整的说一遍）你们的是吗? 师：现在我们一起完成黑板上的表，一月有（ ）天，有不同的吗？二月呢？ 填完黑板上的表后............... 师：观察每个月的天数，共有几种情况？（三种）哪三种？（31天，30天，29天或者28天） 师：有31天的有哪几个月？（1、3、5、7、8、10、12） 师：有30天的呢？（4、6、9、11） 师：28天或29天的呢？（2月）2、认识大月、小月、平月 师：通过刚才填表，我们可以知道不管哪一年只要月份相同，天数相同？2月除外。 师：不管哪一年，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，它们的天数都是31天。我们把有31天的月份称为大月。而四月、六月、九月、十一月这4个月都是30天，我们就把这样的月份称为小月。二月有时28天，有时29天，我们就称为特殊月或者平月。 板书： 大月 31天（1、3、5、7、8、10、12）（月） 一年有12个月 小月 30天（4、6、9、11）（月） 平月 28天 （特殊月） 29天 师：现在大家来数数看，一年中大月有几个月？（7个月），小月呢？（4个月） 还有一个特殊月2月。合起来一共是几个月？（12个月） 3、记忆大小月 师：现在我们认识了大月小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月呢？ 预设： （有学生提出让学生带领全班一起数）拳头记忆法：伸出左拳头，从右边第一个凸起开始数，第一个凸起处是一月，凹下去的地方是二月，接着以此类推往下数………….. 师：数到7月没有了怎么办？（数八月时返回来从数一月的地方开始数） 师：在刚才数的时候同学们发现了什么？ 小结：凸起的地方就是大月，每月是31天；凹下去的地方为小月，每月30天，但2月是特殊月要出外。 师：同学们再观察表格看一看大月、小月的月份有什么特点？ 生：从7月份分开，7月份前面是单数月是大月，7月份后面的双数月是大月. 师：那我们可以总结一句话“七前单数，七后双数（包括7月）” 师：一年中除了大月、2月，其余的都是小月，所以我们只需要记住大月的就可以了，另外老师再给同学们介绍一种儿歌记忆法。 儿歌记忆法： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 提问：这里的腊指的是几月？（十二月） 师：我们已经知道了那么多记住大月小月的方法，请同学们用你们喜欢的方法快速记一记大月是哪几个月？每月有几天？小月是哪几个月？有几天？记熟后我们一起来玩一个游戏。 4、玩游戏 游戏要求：老师说月份，如果是大月男生起立，是小月女生起立，是二月全部人都坐着。 同时提问学生起立或者不起立的原因。 师：看来，一年是365天还是366天取决于哪个月？（2月）只有2月的天数不固定，其他月份的天数都是固定的，所以一年有多少天关键是看哪月？（2月） 计算一年的天数 师：通过刚才的学习，我们知道了一年有12个月以及每个月的天数，你们能根据刚才填的表格快速算一算一年有多少天吗？ 师：说一说你是怎么算的？ 反馈： 师：你是怎么算的？ 方法一：把每个月的天数全部加起来 方法二：31×7+30×4+28（29）= 师：有的同学算出来是365天，有的同学算出是366天，一年都是12个月，天数怎么会不一样呢？是不是你们谁算错了呀？ 师：那为什么天数会不一样呢？ 生：因为2月有的时候是28天，有的时候是29天，当2月是28天时，一年有365天，当二月是29天时，一年有366天。 师：2月是2