人教2011版小学数学三年级年月日时.docVIP

第6单元 年、月、日 6.1.1　年、月、日 学习目标： 知识与技能： 　　1．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 过程与方法： 根据有意义的事例，让学生初步认识年、月、日，并感受数学与实际生活的紧密联系。 情感态度与价值观： 通过学习，让学生感受到数学知识和生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。 学习重点、难点： 认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。 导学过程： 一、情境导入 1、同学们，今天我们学习第六单元：年、月、日，有谁知道今天是几月几号，星期几吗？ 2、第76页的图片，小组说一说图上分别画了什么？这些情境分别发生在什么时间？ 二、新知探究 1、认识年、月、日。 （1）提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？ （2）引入年、月、日，并板书课题。 （3）教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 问：谁知道一年有几个月？ 2、学习例1。 （1）师生展示准备好的2012年历课件。 （2）引导学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，小组合作回答问题： 一年有几个月？ 每个月的天数都一样吗？各有几天？ 哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？ （3）用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。 3．记忆大、小月 师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？ （1）介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月（二月除外）。注意八月份要从数一月份的地方数起。 引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12月， 小月（30天）有：4、6、9、11月， （2）记一记：歌诀“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差”，检查学生记忆情况，全班齐说一次。 4、做一做。 教材第77页做一做。 学生独立完成，集体订正。 三、随堂练习 1、说一说：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节分别是几月几日。 2、游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。 3、在下面空白月历上，填出你生日的月份和今年这个月的各个日子，并圈出有特别意义的日子。 （ ）月 日 一 二 三 四 五 六 四、知识梳理 　通过这节课的学习，我们知道1年有12个月，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天；4、6、9、11月是小月，有30天。