小学数学人教2011课标版二年级排列教学设计.docVIP

课 题：排列教学设计 周凤珍 【教学内容】 教材第97页的例题1及练习二十四第1、2题。 【教学目标】 1．通过观察、猜测、操作等活动，使学生找出最简单事物的排列数，初步经历简单的排列规律的探索过程； 　 2．使学生初步学会排列的简单方法，锻炼学生观察、分析和推理的能力； 　 3．培养学生有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。 【教学重点】 经历探索简单事物排列规律的过程 【教学难点】 掌握排列不重复、不漏掉的方法。 【教法与学法】 教法：谈话法。 学法：小组研讨法 【教学准备】 多媒体课件、数字卡片。 【课前预习】 预习数学书97页，思考以下问题 1、用1、2两个数字能摆出哪些两位数？ 2、用1、2、3这3个数字能摆出哪些两位数？可以动手写一写。 3、想一想：你是怎么摆的，先摆什么，再摆什么？有什么好方法才会不遗漏，不重复。 【教学过程】 一、情境创设，激发兴趣 （课件出示喜洋洋智狼城堡）这节课我们将在智慧城堡里学习，这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的，你爱动脑筋吗？ 二、动手操作、探究新知 1、初步感知排列 (课件出示)这是一把密码锁，密码是1和2组成的两位数。用1和2能够组成几个两位数呢？指名回答。密码正确，喜洋洋进了第一道门。 过渡：喜洋洋过了第一道密