人教版-高中物-必修-第一章运动的描述第四节实验：用打点计时器.pptVIP

实验研究一：数据读取 实验探究二：根据实验数据作图 课堂小结 实验：用打点计时器测速度 1．电磁打点计时器：靠电磁感应带动探针振动通过复写纸打点 2．电火花计时器：靠产生电火花放电蒸发墨粉打点 3．计时器的使用：注童使用方法和领悟注童事项 4．测量瞬时速度：用包含某点在内的一段时间内的平均建度粗略表示该点的瞬时速度 5．速度时间图象：以时间为横轴，速度为纵轴，描点连线作图象． * * * * * * * * * * * * * * * * * * 必修一—第一章运动的描述 第四节实验：用打点计时器测速度 知识与技能 1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)． 2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度． 3．明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度一时间图象，能从图象中获取有用的信息． 过程与方法 1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力． 2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法． 3．通过画速度一时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用． 4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑． 5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动． 情感态度与价值观 1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙． 3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养学生用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神． 4．培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯． 教学重点 1．学会使用打点计时器． 2．能根据纸带计算物体运动的瞬时速度． 3．会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息． 教学难点 处理纸带的方法，用描点法画图象的能力． 一、电磁打点计时器 1．构造：振针、限位孔、永久磁铁、线圈、振片、纸带、复写纸、等 1.说出图中各部分构造的名称 2.电源：交流电源，电压在6V以下． 3.工作原理：接通交流电源后，线圈中产生周期性变化的磁场，振片被磁化，其极性随线圈中磁场的变化而变化，于是振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下振动，带动其上的振针上下振动．这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上打上一系列的点． 4．周期：当电源频率是50Hz时，它每隔0.02s打一个点． 5．位置：使用电磁打点计时器时，通电以前，把纸带穿过限位孔．再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面．接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动． 二、电火花计时器的结构 1.电火花打点计时器有哪些组成部分？各部分的名称是什么？请在图中分别指出. 电火花计时器的构造主要由脉冲输出开关、正负脉冲输出插座、墨粉纸盘、纸盘轴等构成． 2．电火花计时器使用交流电源，工作电压是220V. 3．计时原理： 电火花计时装置中有一将正弦式交变电流转化为脉冲式交变电流的装置．当计时器接通220V交流电源时，按下脉冲输出开关，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针和接负极的纸盘轴产生火花放电，利用火花放电在纸带上打出点迹．当电源的频率为50Hz时．它每隔0.02s打一个点． 4.墨粉纸盘的位置 纸带正确穿好，墨粉纸盘纸带上面，且注意导电物质的一面 电磁打点计时器 电火花计时器 电源性质 6V以下交流电源 220V交流电源(频率50Hz) 打点频率 打点时间间隔0.02s、频率50Hz 打点时间间隔0.02s、频率50Hz 打点方式 振针通过复写纸在纸带上打点 火花放电使墨粉在纸带上成点 阻力来源 纸带与限位孔；振针与纸带打点接触时的摩擦 纸带与限位孔、限位盘的摩擦 精确比较 电火花计时器比电磁打点计时器更精确 三、两种计时器的比较 四、注意事项 1.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点 2.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定工作后，再释放纸带。 3.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。 4.使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带之间，使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。 1、打出的点迹不