2009 mdash; 2010 学年第一学期三年级语文教学计划27437.docVIP

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2009 — 2010 学年第一学期三年级语文教学计划 一、 指导思想: 紧紧围绕着学校的中心工作,抓规范,创一流的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度出发,切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点,开展生动活泼的,集知识性和趣味性为一体的活动,丰富孩子们的学习生活。 二、学生情况分析: 三、教材特点 1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性。 2、结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文,合理安排精读和略读两种课文类型。 4、改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。 5、改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。 6、注意体现弹性,增加适用性。 四、本册教学目标    1 .在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力,激活想象力。    2 .认识 200 个字,会写 300 个字。累计认识 2000 个字,会写 1300 个常用字。    3 .会使用字典,有条件的可以学习使用词典,有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。开始 HYPERLINK / \o 练习 \t _blank 练习 用钢笔书写正楷字。    4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。    5 .继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。    6 .学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。    7 .初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情,乐于与别人交流读后的感情。    8 .开始学习略读,粗知文章大意。    9 .积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇(段)。 HYPERLINK / \o 练习 \t _blank 练习 复述课文。      10 .初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 10 万字。      11 .开始 HYPERLINK / \o 练习 \t _blank 练习 习作。乐于书面表达,有习作的信心。    12 .不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,愿意把自己的习作读给别人听,和他人分享习作的快乐。    13 .留心周围的事物,尝试在习作中运用平时运用的语言材料。    1 4.学习修改习作当中有明显错误的词和句。    1 5.能用普通话讲述故事,做到具体生动,努力用语言打动别人讲述见闻,做到清楚明白的说出自己的感受和想法。    1 6.听别人讲话能抓住主要点,并能简要地转述。    1 7.乐于与别人交流,在交谈中认真倾听,有不明白的地方向人请教,能就不同的意见与人商讨。 五、本学期提高教学质量的主要措施: (一)根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式 1. 一般课文的教学。 ( 1 )继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地 HYPERLINK / \o 练习 \t _bl

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