初中化学实验教学案例.docVIP

制取二氧化碳的教案 教学目标：1、了解实验室制取二氧化碳的方法和原理 2、练习连接仪器的操作，检查气密性，动手制取二氧化碳 3、认识复分解反应 教学重点：二氧化碳的制法和实验操作 教学难点：复分解反应的理解 教学用具：石灰石（或大理石），稀盐酸，澄清石灰水，锥形瓶，分液漏斗，双孔橡皮塞，玻璃导管，胶皮管，止水夹，集气瓶，毛玻片，火柴，酒精灯 新课 板书：实验室制取二氧化碳的原理 一 ?演示实验 （1）在锥形瓶中加入几块石灰石，把燃着的木条伸到玻璃导管末端，观察木条有没有熄灭？ （2）再打开分液漏斗，加入稀盐酸，把燃着的木条伸到玻璃导管末端，观察木条有没有熄灭？ 板书：???碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 二氧化碳 提出实验室还有其他两种方法制取氧气 板书：? 高锰酸钾----锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾-----氯化钾+氧气 板书??? 分解反应 ：由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应。 二 ，提问：制取氧气的装置怎样来设计？ 两种发生装置和三种收集装置的选取非常重要。（小黑板展示） 请同学们自己来选择并说明理由 演示制取氧气，同时附上步骤 板书：步骤 1 检查气密性 2装入药品 3 固定装置 4 加热 5收集 讨论：试验中的注意事项 试管口向下倾斜的原因？ 试管口塞棉花的原因？ 导管伸入发生装置少许的原因？ 导管伸入集气瓶底部的原因？ 实验结束，先撤导管，再熄灭酒精灯的原因？ 布置作业 教学反思： 本节是学生第一次进行气体实验室制取的探讨。对一些方法和步骤还比较陌生，有时还不知所措。教学中要不断进行指导和提示。同时，随时要紧扣本节教学目标，落实基本概念的理解和化学反应的文字表达式的书写。课前的准备要充分，特别是实验的准备。在以后的教学过程中一定要善于发现机会、寻找机会、制造机会，与学生一起进行探究活动，在活动中让学生的怀疑勇气、思维能力、创新能力得到磨练、升华，使学生的终生学习能力得以提高。制取氧气是学生第一次学习制取气体，对学生要求规范的操作对以后的实验教学很重要。在实验中学生的学习比较感兴趣，并能按规定操作制取氧气。结合氧气的性质对学习效果有明显提高。 初中化学实验教学案例 制取氧气的教案 教学目标：1? 了解实验室制取氧气的方法和原理 2?? 练习连接仪器的操作，检查气密性，动手制取氧气 3?? 认识分解反应，催化剂 教学重点：氧气的制法和实验操作 教学难点：催化剂的理解 教学用具：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，大试管2，木条，酒精灯，火柴，铁架台，集气瓶2，药匙，水槽，毛玻片 新课 板书：实验室制取氧气的原理 一 ?演示实验 （1）在试管中加入5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条有没有复燃？ （2）继续加入二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象？ 提问:二氧化锰在反应中起到什么作用？ 帮学生分析和归纳得出催化剂及作用 板书：? 过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气 提出实验室还有其他两种方法制取氧气 板书：? 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气 板书： 分解反应 ：由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应。 二 提问：制取氧气的装置怎样来设计？ 两种发生装置和三种收集装置的选取非常重要。（小黑板展示） 请同学们自己来选择并说明理由 演示制取氧气，同时附上步骤 板书：步骤 1、检查气密性 2、装入药品 3、固定装置 4、加热 5、收集 讨论：（1）试验中的注意事项 （2）试管口向下倾斜的原因？ （3）试管口塞棉花的原因？ （4）导管伸入发生装置少许的原因？ （5）导管伸入集气瓶底部的原因？ （6）实验结束，先撤导管，再熄灭酒精灯的原因？ 布置作业 教学反思： 本节是学生第一次进行气体实验室制取的探讨。对一些方法和步骤还比较陌生，有时还不知所措。教学中要不断进行指导和提示。同时，随时要紧扣本节教学目标，落实基本概念的理解和化学反应的文字表达式的书写。课前的准备要充分，特别是实验的准备。在以后的教学过程中一定要善于发现机会、寻找机会、制造机会，与学生一起进行探究活动，在活动中让学生的怀疑勇气、思维能力、创新能力得到磨练、升华，使学生的终生学习能力得以提高。制取氧气是学生第一次学习制取气体，对学生要求规范的操作对以后的实验教学很重要。在实验中学生的学习比较感兴趣，并能按规定操作制取氧气。结合氧气的性质对学习效果有明显提高。